QUESTÕES SOBRE CARTOGRAFIA II

 

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1. (MPE-GO 2017) Os mapas temáticos representam os fenômenos sociais e naturais, de forma visual e numérica, possibilitando uma percepção mais aguçada das suas relações e a melhor compreensão da organização espacial. É verdadeiro afirmar que são métodos de representação da cartografia temática:
A) Representações qualitativas, representações quantitativas e representações ordenadas.
B) Representações demonstrativas, representações coordenadas e representações interligadas.
C) Projeções cônicas, projeções cilíndricas e projeções planas.
D) Representações em linhas, representações em barras e representações em colunas.
E) Representações longitudinais e representações latitudinais.
 
2. (UECE-CEV 2016) O novo sistema de referência para o Sistema Geodésico Brasileiro e para o Sistema Cartográfico Nacional, adotado pelo IBGE é o
A) SAD69.
B) Córrego Alegre.
C) SIRGAS2000.
D) WGS84.
 
3. (NUCEPE 2015) A representação e o conhecimento sobre a superfície terrestre são buscas constantes do cotidiano humano e a Cartografia favorece estes processos.
Assinale a alternativa que indica CORRETAMENTE contribuições da Cartografia na localização sobre a superfície terrestre.
A) A localização precisa de um determinado ponto sobre a superfície terrestre é dada a partir da rede geográfica.
B) As linhas que cobrem a superfície da Terra no sentido Norte-Sul são denominadas paralelos, que permitem a divisão do planeta em dois hemisférios e dois polos.
C) Para localização de um ponto na superfície terrestre é necessária a determinação da distância entre um ponto qualquer e os paralelos de referências.
D) A Latitude de um lugar é expressa a partir da diferença espacial entre este e o Equador, medida em graus de 0º a 180º sempre na direção Leste ou Oeste.
E) Na localização sobre a superfície terrestre é preciso considerar exclusivamente as projeções cartográficas que permitem a construção de quadrículas nas quais é possível localizar os lugares.
 
4. (FUNCAB 2014) Ao longo dos séculos, uma das grandes preocupações dos povos era conhecer os diferentes espaços. Os cartógrafos, por exemplo, tinham posição de destaque nas viagens do período denominado de Grandes Navegações. Atualmente, a evolução das técnicas de representação cartográfica permite um melhor conhecimento do espaço terrestre. Entre as técnicas a seguir, a que possui maior eficiência no acompanhamento de uma massa de ar, ou mesmo de um furacão, é:
A) projeção cônica.
B) cartas topográficas
C) fotografias aéreas.
D) imagens de satélites.
E) mapas por anamorfose
 
5. (FGV 2014) Na elaboração de documentos cartográficos, os dados espaciais são representados de acordo com classes de símbolos e as informações geográficas, qualitativas e quantitativas, são associadas de acordo com diferentes classes de observação dos fenômenos. Um mapa que representa a ocorrência das estradas brasileiras categorizadas por classes (federal, estadual e municipal) emprega a classe de observação
A) cromática.
B) ordinal.
C) pontual.
D) de razão.
E) de intervalo.

 

6. (ESAF 2013) Em Cartografia, WGS84, SAD69 e SIRGAS2000 são termos relacionados com:
A) Sistemas de projeção
B) Receptores de GPS
C) Referenciais geodésicos
D) Sistema de coordenadas
E) Tipos de estações da RBMC (Rede Brasileira de Monitoramento Contínuo) do IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística)
 
7. (FUNCEFET 2011) A história da cartografia revela-nos como surgiram os primeiros mapas. Encantamo-nos ao observar os mapas antigos, elaborados pelas diferentes civilizações. Obras como as [...], sobre a pré-história e as sociedades tradicionais, [...] apresenta-nos um acervo de mapas, até chegar aos dias atuais, por meio dos livros e das exposições.
Com base na citação, pode-se afirmar que:
A) a cartografia, como uma ciência do campo das engenharias, contribui pouco para a ciência geográfica e para o seu ensino nas escolas.
B) os mapas apresentam uma função importante no ensino de geografia, pela sua capacidade de representar o espaço geográfico.
C) os mapas não possuem a capacidade de representar o espaço geográfico, não apresentando uma função importante no ensino de geografia.
D) a geografia, como uma ciência do campo das “ciências sociais”, não necessita das chaves de interpretativas produzidas pelos mapas.
 
8. (FCC) No trabalho com a Geografia em sala de aula, a cartografia é um recurso fundamental para o ensino e a pesquisa. Sobre o uso da cartografia, é correto afirmar que
A) a leitura e interpretação de mapas independe de processos preparatórios pois, como representações, são autoexplicativos.
B) a ação de construir mapas deve ser incorporada como uma técnica objetiva e, portanto, livre de percepções pessoais.
C) a explicação e compreensão do espaço geográfico por meio de mapas, plantas ou croquis tornam-se utópicas no Ensino Básico.
D) no estudo dos lugares, para que o aluno possa se situar melhor, as representações devem priorizar a grande escala.
E) a produção de mapas envolve, principalmente, critérios procedimentais como interesse sobre o espaço a ser representado.
 
9. (FEPESE) Analise as afirmativas abaixo sobre os mapas e a cartografia.
1. Os mapas surgiram muito antes das grandes navegações dos séculos XV e XVI.
2. As sociedades mais primitivas não tinham necessidade de localizar recursos, pontos importantes e caminhos especiais com o auxílio de mapas.
3. Durante a Idade Média Europeia, os mapas eram também uma representação da religiosidade e do poderio da Igreja Católica.
4. A cartografia ganha destaque quando o comércio atinge o apogeu na Europa com o início da corrida para descobrir e conquistar novas terras, em busca de mais mercadorias.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A) É correta apenas a afirmativa 1.
B) É correta apenas a afirmativa 2.
C) São corretas apenas as afirmativas 1 e 4.
D) São corretas apenas as afirmativas 1,3 e 4.
E) São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
 
10. (Avança SP) Uma representação cartográfica com escala 1: 10.000 pode ser considerada:
A) um planisfério.
B) um mapa.
C) uma planta.
D) um globo terrestre.
E) uma carta topográfica.

 

11. (FEPESE) A aplicação das técnicas e métodos da cartografia digital auxilia a identificação e espacialização da realidade de uma área e tem por finalidade produzir representações digitais da realidade geográfica. As Geotecnologias se constituem em ferramentas fundamentais para suprir a carência de informações mais precisas, em tomadas de decisões sobre os problemas urbanos, rurais e ambientais.
Sobre as geotecnologias de representação temática do território e dos fenômenos geográficos, é correto afirmar:
A) Sistemas de Informações Geográficas são constituídos por programas e processos de análise, onde sua característica principal é focalizar o relacionamento de determinado fenômeno da realidade com sua localização espacial.
B) Sensoriamento remoto é um sistema de navegação por satélite que fornece a um aparelho receptor móvel a posição do mesmo.
C) Georreferenciamento é o processamento informatizado de dados georreferenciados através de programas de computador que permitem o uso de informações cartográficas.
D) Sistema de Posicionamento Global é o conjunto de técnicas que possibilita a obtenção de informações sobre alvos na superfície terrestre (objetos, áreas, fenômenos), através do registro realizado por sensores remotos.
E) Geoprocessamento é tornar conhecidas as coordenadas de uma imagem ou de um mapa ou de qualquer outra forma de informação geográfica num dado sistema de referência.
 
12. (FEPESE) Na cartografia digital, ainda que existam várias maneiras de se representar os dados espaciais, quase todas as variações produzidas são sobre dois tipos básicos de estruturas de dados no computador.
A respeito dessas estruturas de dados, é correto afirmar:
A) Como a estrutura raster usa um plano tridimensional, ela pode representar vários atributos do mundo real por vez.
B) Como a estrutura raster usa um plano bidimensional, ela necessita de um conjunto de planos superpostos para representação do mundo real.
C) As estruturas vetoriais se baseiam em um espaço contínuo que se comporta segundo postulados da geometria analítica digital, enquanto que as estruturas raster dividem o espaço geográfico em elementos discretos, requerendo a adoção de uma geometria euclidiana.
D) A principal diferença entre as estruturas de dados raster e vetorial está no modelo de espaço que cada um pressupõe.
E) A estrutura de dados vetorial ou estrutura poligonal é um formato que se consegue mediante o uso de uma malha quadriculada regular sobre a qual se constrói célula a célula o elemento que está se representando.
 
13. (FCC) Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais de Geografia, trata-se de uma aquisição metodológica complexa em cartografia o fato de o aluno
A) saber se conduzir com um mapa rodoviário ou com uma carta topográfica.
B) reconhecer e situar as formas de relevo e de utilização do solo.
C) medir uma distância sobre uma carta com uma escala numérica.
D) explicar a localização de um fenômeno por correlação entre duas cartas.
E) estimar uma altitude por um ponto da curva hipsométrica.
 
14. (FEPESE) Sobre essas novas Geotecnologias de representação temática do território e dos fenômenos geográficos, é correto afirmar:
A) Geoprocessamento é tornar conhecidas as coordenadas de uma imagem ou um mapa ou qualquer outra forma de informação geográfica num dado sistema de referência.
B) Sistema de Informações Geográficas é um sistema de navegação por satélite que fornece a um aparelho receptor móvel a posição do mesmo.
C) Sensoriamento remoto é um sistema de navegação por satélite que fornece a um aparelho receptor móvel a posição do mesmo.
D) Sistema de Posicionamento Global é o conjunto de técnicas que possibilita a obtenção de informações sobre alvos na superfície terrestre (objetos, áreas, fenômenos), através do registro realizado por sensores remotos.
E) Georreferenciamento é tornar conhecidas as coordenadas de uma imagem ou um mapa ou qualquer outra forma de informação geográfica num dado sistema de referência.
 
15. (Instituto AOCP) Habituais na cartografia, as isolinhas são linhas, retas ou curvas que unem entre si pontos da superfície que tenham o mesmo valor de cota. Como pode ser definida a isolinha responsável por representar, em um mapa, pontos de igual precipitação pluvial em um determinado período de tempo?
A) Isoieta.
B) Isóbata.
C) Isoípsa.
D) Isóbara.

 

16. (Instituto AOCP) Os sistemas de projeções cartográficas foram desenvolvidos para dar uma solução aos problemas da transferência de uma imagem da superfície curva da esfera terrestre para um plano da carta, o que sempre acarretará deformações. Uma projeção em especial, idealizada no século XVI, é a projeção de Mercator, que se tornou uma das principais projeções dos navegantes. Sobre a projeção de Mercator, é correto afirmar que
A) a sua base é cilíndrica equivalente e determina uma distribuição dos paralelos com intervalos decrescentes desde o Equador até os polos.
B)  o seu mapa é uma adaptação ao mapa de James Gall, astrônomo escocês que o desenhou, pela primeira vez, em 1555, em uma clara crítica ao imperialismo europeu.
C) é uma projeção afilática e pseudocilíndrica, que exagerava as áreas em altas latitudes incluindo a Europa, determinando, graficamente, a imponência do continente europeu no período do mercantilismo.
D) representa uma projeção cilíndrica conforme, em que os paralelos e os meridianos são linhas retas que se cruzam formando ângulos retos.
 
17. (FCC) O sistema de medição e representação cartográfica das altitudes de um determinado ambiente e suas formas de relevo é denominado
A) curva de nível.
B) orientação.
C) hipsometria.
D) planimetria.
E) geometria.
 
18. (FUNPAR NC/UFPR) A Cartografia Escolar estabelece uma interface com a Educação e a Geografia Escolar e possibilita o desenvolvimento de metodologias de ensino, além da construção de recursos didáticos. A respeito da Cartografia Tátil para fins didáticopedagógicos, assinale a alternativa correta.
A) As informações percebidas pelos alunos com deficiência visual por meio de outros sentidos são de essencial importância, pois seu mundo é, sobretudo, um mundo de diferentes texturas, temperaturas, sons e aromas.
B) A escola consciente de sua função social envida esforços para que o alunado de baixa visão se adapte às práticas de inclusão social nela predominantes.
C) A ideia que muitos profissionais possuem de que os alunos com deficiência visual não têm capacidade para estudar e entender as representações gráficas obsta o desenvolvimento de uma cartografia inclusiva.
D) O papel do professor é o de um intermediário no processo de reprodução do conhecimento cartográfico, cujo grau de eficiência é definido pela sua capacidade de adaptação desse conhecimento para os alunos deficientes visuais.
E) As representações gráficas que são apreendidas essencialmente pela visão ainda carecem de melhor adaptação para serem percebidas pelo tato.
 
19. Mosaicos, fotocartas e cartas imagens, embora possuindo uma legenda, a exemplo dos outros documentos cartográficos, não explicitam com o mesmo detalhe dos mapas de linhas os alvos imageados, daí a importância de se estabelecer convenções para serem utilizadas na cartografia e facilitar a leitura de qualquer pessoa. Com base nas convenções cartográficas básicas é correto afirmar:
A) Os limites internacionais, estaduais e municipais são representados pela cor preta, enquanto as propriedades rurais pela cor marrom.
B) Rodovias são representadas nas cores vermelha ou vermelha e branca, enquanto que o relevo na cor mostarda.
C) Ferrovias são representadas pela cor amarela.
D) A cobertura vegetal é representada pela cor verde, enquanto que, os brejos ou pântanos pela cor verde musgo.
E) As áreas sujeitas a inundação são representadas por área com fundo tracejado em azul, enquanto os brejos ou pântanos são semelhantes as áreas sujeitas a inundação, porém é incorporada a vegetação também na cor azul.
 
20. (FGV) A Geografia Urbana, simplificadamente, é a parte da geografia que se dedica aos estudos inerentes à cidade, em seus mais variados aspectos. De modo a facilitar e dar suporte a esses estudos, diversos são os produtos provenientes do Geoprocessamento, dentre eles:
A) cálculo de áreas geográficas; indicadores econômicos;
B) censo demográfico; visualização espacial;
C) imagens classificadas; estatísticas sociais;
D) mapas de fluxos; modelos digitais de superfície;
E) mosaicos ortorretificados; divisão urbana.

 

GABARITO

 

 

 

 

GABARITO

1:A

2:C

3:A

4:D

5:B

6:C

7:B

8:D

9:D

10:C

11:A

12:D

13:D

14:E

15:A

16:D

17:C

18:A

19:E

20:D