1. (IBADE) As práticas artísticas estão mudando em termos de fundamentos, meios e gêneros em nova configuração sobre o olhar social e político para um grande número de artistas. Nesse aspecto, no tocante aos estudos da cultura visual, parece adequado que essas mudanças ocorram em termos do enfoque dado às práticas em:
A) universidades e mercado publicitário.
B) escolas e universidades.
C) escolas e museus de arte.
D) escolas e organizações não governamentais.
E) ambientes virtuais de aprendizagem.
 
2. (AOCP) O Museu de Arte Popular da Paraíba (MAPP), localizado na cidade de Campina Grande, visa preservar e difundir as heranças da musicalidade, das artes manuais, da literatura de cordel, da xilogravura e da cantoria, características do povo nordestino e suas miscigenações. A Universidade Estadual da Paraíba (UEPB) é a grande aliada e defensora do Museu, a qual auxiliou na construção do edifício, sendo atualmente responsável pela administração e por projetos de pesquisa. Sobre essa questão, assinale a alternativa que apresenta o nome popular atribuído ao MAPP.
A) Museu dos Três Pandeiros.
B) Museu da Cultura Popular.
C) Museu de Arte Nordestina.
D) Casa do Artista Popular.
 
3. (FGV) As mídias sociais, aplicadas ao campo do patrimônio e dos museus, se tornam ativos estratégicos para democratização do acesso à cultura e à informação, com a capacidade de:
A) gerar sínteses e centralizar as informações para o Estado;
B) controlar fluxos e processos informacionais da documentação objeto de guarda;
C) promover socialização em rede e transformar dados em informações;
D) limitar o acesso à informação para controlar setores da população;
E) custodiar acervos de museus em arquivos digitais e legitimar uma memória oficial.
 
4. (FUMARC) Os patrimônios culturais podem ser materiais e imateriais, consistindo o primeiro na reunião de coisas tangíveis de uma sociedade, como construções arquitetônicas, parques, praças, artefatos, objetos de arte, entre outros. Já as produções culturais imateriais são
A) registros deixados pelo homem em sítios arqueológicos.
B) os elementos ligados às ações e ou produtos do saber.
C) elementos encontrados por paleontólogos e arqueólogos.
D) bens classificados segundo suas características documentais.
E) áreas naturais de grande relevância para a sobrevivência da humanidade.
 
5. (FCC) Em A cultura ante as culturas na escola e na vida, publicado em Horizontes culturais: lugares de aprender, do Programa Cultura é Currículo, Rejane Coutinho elabora considerações para pensar o processo de institucionalização de bens culturais patrimoniais. Nesse contexto, considere:
I. Um bem material ou imaterial, herança do passado para o presente e o futuro, com valores e características que contribuem para a permanência e identidade da cultura a que pertence, é considerado patrimônio cultural.
II. Bens imateriais são a linguagem e as manifestações coletivas e/ou festivas, como costumes e fazeres.
III. O acarajé na Bahia e o frevo em Pernambuco são tombados como patrimônio cultural brasileiro.
IV. O projeto de criação do Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional IPHAN , em 1937, envolveu a intelectualidade modernista e teve como base um anteprojeto elaborado por Mário de Andrade.
V. O estudo sobre Patrimônio Cultural é um dos territórios que compõem o Mapa dos Territórios da Arte e Cultura na Proposta Curricular do Estado de São Paulo.
Estão corretas as afirmações:
 
A) I, II, III, IV e V.
B) I, II, IV e V, apenas.
C) I, IV e V, apenas.
D) II, III e V, apenas.
E) III, IV e V, apenas.


GABARITO
1:C - 2:A - 3:C - 4:B - 5:A

6. (Zambini Instituto) Sobre os museus podemos afirmar que
A) A potencialidade cultural dos museus é fraca
B) A potencialidade cultural dos museus é enorme
C) A potencialidade cultural dos museus é nula
D) A potencialidade cultural dos museus deixa a desejar
E) N.d.a.
 
7. (FUNIVERSA) Um determinado museu encontra-se em situação de ruínas e precisa ser restaurado. Para realizar o diagnóstico de conservação, os conservadores planejaram diversas fases: 1ª fase: Coleta de informações a fim de fornecer aos avaliadores das coleções e da arquitetura dados sobre a instituição, o edifício, as coleções, os funcionários e as atividades. 2ª fase: Os avaliadores deverão examinar vários aspectos ligados ao meio ambiente, observando as condições existentes, as coleções e fazendo uma revisão da documentação do edifício. 3ª fase: Depois de identificar as áreas chave que precisam de mais investigação ou análise, os avaliadores das coleções e do edifício deverão rever essas áreas em conjunto, diagnosticar as causas prováveis das áreas problemáticas atuais ou potenciais. 4ª fase: Elaboração de texto que contemple as avaliações das coleções e da arquitetura com as devidas recomendações mutuamente compatíveis.
Essas fases são nomeadas, respectivamente, como
 
A) avaliação diagnóstica, sondagem, elaboração de relatório, avaliação do processo.
B) preparação, coleta de dados, identificação de problemas, elaboração de relatório.
C) sondagem, elaboração do diagnóstico, identificação de problemas e relatório.
D) preparação, coleta de informações, análise conjunta e relatório do diagnóstico.
E) preparação, avaliação diagnóstica, análise do grupo, sondagem.
 
8. (FUNIVERSA) Avalie os conceitos e classifique-os.
I Um bem é considerado de excepcional valor por suas características. Representa um período histórico, arquitetônico, ou de costume (vida, hábitos, modo de morar da cidade), conferindo identidade cultural a um grupo social (nacional, regional ou municipal).
II Um bem que pertence a um conjunto arquitetônico cujas características representem a identidade cultural de um bairro, localidade ou entorno de um bem tombado. Neste caso, são mantidos fachadas, telhados e volumetria.
III É o imóvel renovado, situado no entorno dos bens preservados. Ele pode ser substituído ou modificado após análise e aprovação dos órgãos competentes.
Os conceitos acima se referem, respectivamente, a bem
A) tombado, tutelado e preservado.
B) tombado, preservado e tutelado.
C) tutelado, tombado e preservado.
D) preservado, tombado e tutelado.
E) tutelado, preservado e tombado.
 
9. (FUNIVERSA) Quando se fala de conservação preventiva em museus, têm se três alvos: o edifício, a coleção e o público. Acerca desse tema, assinale a alternativa incorreta.
A) Objetos em um museu são afetados pelas condições de guarda e exposição. Condições ambientais inadequadas também são causas de sérios danos. Um dos principais aspectos para a sobrevivência de uma coleção é a manutenção das áreas de exposição e guarda em condições ambientais estáveis. Para isso é vital que o edifício que abriga coleções apresente um bom estado de conservação e manutenção.
B) A conservação preventiva em museus não pode estar dissociada de dois aspectos fundamentais: o técnico e o organizacional. As coleções não existem isoladamente, normalmente estão condicionadas por um contexto institucional. As informações técnicas propiciam a criação de um ambiente físico capaz de reduzir a deterioração nas coleções; no entanto, a implantação das intervenções necessárias para obtenção desse ambiente é uma ação administrativa.
C) Sob a lente dos recursos financeiros, há que se ter sempre clara a relação custo/benefício durante a implantação de um plano de conservação preventiva em um museu. A realidade econômica que nos rodeia nos leva a refletir sobre a crescente redução dos recursos públicos para a preservação do patrimônio cultural e o aumento da necessidade de disputar os recursos dos agentes financiadores privados.
D) Sob a lente da equipe técnica, há que se lembrar que o desenvolvimento da ciência da conservação já apontou que a conservação é um assunto restrito a conservadores: arquitetos, engenheiros, químicos, físicos, biólogos e administradores.
E) Em uma instituição, diversas pessoas estão envolvidas com as coleções e, desta forma, além de competência técnica, é fundamental que a equipe encarregada da implantação de um plano de conservação preventiva desenvolva capacidade de trabalho em equipe, combinando experiência técnica, científica, de gerenciamento e de comunicação.
 
10. (FUNIVERSA) Acerca do diagnóstico de conservação bem-sucedido, assinale a alternativa correta.
A) Os avaliadores da arquitetura e das coleções baseiam-se em conhecimentos, experiências e análise qualitativa para chegar às estratégias encomendadas.
B) Os processos analíticos de gestão ambiental devem ser padronizados para atender à maioria dos museus.
C) Os processos bem-sucedidos são aqueles que não priorizam fatores causais e riscos.
D) A avaliação das estratégias de gestão não deve fazer parte do diagnóstico de conservação.
E) A consulta às pessoas que trabalham no museu não deve ser levada em consideração pelos avaliadores que preparam o plano diagnóstico de conservação.



GABARITO
6:B - 7:D - 8:B - 9:D - 10:A

11. (FUNIVERSA) O Decreto n° 3166, de 14 de setembro de 1999, promulgou a Convenção da UNIDROT, concluída em Roma, em 24 de junho de 1995. De acordo com o artigo segundo dessa Convenção, entendem-se como culturais aqueles que, a título religioso ou profano, se revestem de uma importância para a arqueologia, a pré-história, a história, a literatura, a arte ou a ciência. Essa Convenção aplica-se a solicitações de caráter internacional
I de apoio internacional a ações nacionais de preservação, fiscalização e valorização de patrimônios culturais.
II de restituição de bens furtados.
III de retorno de bens culturais deslocados do território de um Estado Contratante em violação a sua legislação interna relativa à exportação de bens culturais, com vistas a proteger seu patrimônio cultural.
IV de cooperação e apoio técnico de países e organismos internacionais às necessidades de segurança e preservação em acervo de bens culturais nacionais.
A) Todos os itens estão errados.
B) Há apenas um item certo.
C) Há apenas dois itens certos.
D) Há apenas três itens certos.
E) Todos os itens estão certos.
 
12. (FUNIVERSA) Acerca dos preceitos constitucionais na área de Patrimônio Cultural, assinale a alternativa correta.
A) Cabe Ação Direta de Inconstitucionalidade em face de artigo de Constituição estadual que declare integrantes do patrimônio científico-cultural do estado-membro os sítios paleontológicos e arqueológicos localizados em municípios do referido estado.
B) É competência concorrente da União, dos estados, do Distrito Federal e dos municípios a proteção dos documentos, das obras e de outros bens de valor histórico, artístico e cultural, bem como dos monumentos, das paisagens naturais notáveis e dos sítios arqueológicos.
C) Compete à União, com a colaboração da sociedade civil, promover e proteger o patrimônio cultural brasileiro.
D) Lei complementar estabelecerá incentivos para a produção e o conhecimento de bens e valores culturais.
E) O tombamento dos sítios detentores de reminiscências históricas dos antigos quilombos deverá ser determinado por lei federal.
 
13. (FUNIVERSA) Quanto à saída, para o exterior, de obras de arte e ofícios produzidos no Brasil de que trata a Lei n° 4845, de 19 de novembro de 1965, assinale a alternativa correta.
A) É vedada a saída de obras de pintura, escultura e artes gráficas que, embora produzidas no estrangeiro ao longo dos períodos colonial e imperial, representem personalidades brasileiras ou relacionadas com a História do Brasil, bem como paisagens e costumes do país.
B) É proibida a saída do Brasil, para todos os fins, de obras de artes e ofícios tradicionais, produzidas no país até o fim do período monárquico, abrangendo pinturas, desenhos, esculturas, gravuras, elementos de arquitetura, obras de talha, imaginária, ourivesaria, mobiliário e outras modalidades.
C) É proibida a saída para o exterior de quaisquer obras de artes oriundas de países estrangeiros e incorporadas ao meio nacional durante os regimes colonial e imperial.
D) Para fins de intercâmbio cultural e desde que se destinem a exposições permanentes, poderá ser permitida a saída do país de obras de arte colonial, produzidas no país entre os séculos XVI e XIX.
E) Na tentativa de exportar obras e objetos de arte oriundos de países estrangeiros e incorporadas ao meio nacional até o fim do período monárquico, serão os mesmos apreendidos e encaminhados à Secretaria regional do IPHAN.
 
14. (FUNIVERSA) Acerca da Lei n° 5.471, de 9 de julho de 1968, que dispõe sobre a exportação de livros antigos e conjuntos bibliográficos brasileiros, e o Decreto n° 65.347, de 13 de outubro de 1969, assinale a alternativa incorreta.
A) A referida lei proíbe, sob qualquer forma, a exportação de bibliotecas e acervos documentais constituídos de obras brasileiras ou sobre o Brasil, editadas nos séculos XVI a XIX.
B) A lei proíbe a exportação de obras e documentos brasileiros ou sobre o Brasil, editados nos séculos XVI a XIX que, por desmembramento dos conjuntos bibliográficos, ou isoladamente, hajam sido vendidos.
C) A saída temporária do país de obras raras abrangidas no art. 1° e seu parágrafo único da referida lei poderá ser permitida, para fins de interesse cultural, a juízo de autoridade federal competente.
D) A destinação dos bens apreendidos em virtude das normas definidas na Lei n° 5.471 será feita em proveito do patrimônio público, após audiência do Conselho Federal de Cultura.
E) A lei proíbe a exportação de revistas e periódicos que já tenham mais de dez anos de publicação, bem como quaisquer originais e cópias de partituras musicais de compositores nacionais.
 
15. (FUNIVERSA) Acerca da Lei. ° 5.471, de 9 de julho de 1968, que dispõe sobre a exportação de livros antigos e conjuntos bibliográficos brasileiros, e o Decreto n° 65.347, de 13 de outubro de 1969, assinale a alternativa incorreta.
A) A saída de obras raras do país somente será autorizada por prazo determinado, que será especificado em termo de responsabilidade assinado por pessoa física domiciliada no país e de inconteste idoneidade.
B) A exportação de livros antigos, brasileiros ou sobre o Brasil, editados nos séculos XVI a XIX (até 1891), dependerá de comprovação de não provirem de conjuntos bibliográficos cuja exportação é proibida.
C) A autoridade federal competente tomará as providências adequadas, se for verificado o não retorno ao país das obras raras saídas para fins de interesse cultural. Para isso, invocará se esta for a hipótese, o artigo 3. ° da Lei n.º 5.471, que manda punir a infringência de suas disposições.
D) Livros, documentos, coleções de periódicos, originais e cópias antigas de partituras musicais, se apreendidos, por tentativa de exportação ilegal, serão destinados ao patrimônio público.
E) A saída temporária do país de obras raras abrangidas no artigo 1º e seu parágrafo único da Lei n.º 5.471 será permitida, para fins de interesse cultural.


 GABARITO
11:C - 12:A - 13:A - 14:E - 15:B