1. (FGV/2000) "Calcula-se que 35 mil homens combateram nas Brigadas Internacionais, sendo que nunca houve mais do que 15 mil brigadistas ao mesmo tempo na Espanha. Em nome da luta antifascista, quase 10 mil voluntários pró-republicanos morreram na Guerra Civil Espanhola (...) A Espanha, por sua vez, ficou sob domínio da ditadura franquista de 1939 até a morte do caudilho, em 20 de novembro de 1975 (...) Estima-se (...) que entre 28 mil e 30 mil pessoas que lutaram contra os nacionalistas tenham morrido depois da guerra, executadas ou nos cárceres. 300 mil exilados e os 8 mil republicanos entregues aos nazistas (...)." (adap. de Gisela Beiguelman - Messina)
Entre as muitas razões da derrota republicana / socialista na Espanha está:
a) o apoio alemão aos brigadistas, que rompeu a unidade no campo socialista;
b) o Comitê de Não-intervenção Europeu, que permitiu não somente o avanço franquista, mas também o fortalecimento da Alemanha nazista e da Itália fascista;
c) o excessivo profissionalismo militar das Brigadas, que as afastaram do apoio popular;
d) o caráter da reforma agrária, via Lei dos Bens Comunais, proposta pelos republicanos espanhóis, que descontentou em muito os camponeses;
e) a forte resistência nacionalista-franquista na região da Catalunha, principalmente em Barcelona.
2. (FGV/2002) “Asa Heshel lia o jornal; campos de concentração, câmaras de tortura, prisões, execuções. Diariamente chegavam da Alemanha levas de judeus expatriados. Na Espanha, continuavam a liquidar os legalistas. Na Etiópia, os fascistas assassinavam os nativos. Na Manchúria, os japoneses matavam os chineses. Na Rússia soviética, continuavam os expurgos. A Inglaterra tentava ainda chegar a um entendimento com Hitler. Entretanto emitia um Livro Branco sobre a Palestina, proibindo a venda de terras aos judeus. Os poloneses começavam, finalmente, a perceber que Hitler era seu inimigo; a imprensa alemã fazia campanha de ódio declarado contra a Polônia. Mas no Sejm (parlamento) polonês os deputados ainda tinham tempo para discutir longamente as minúcias dos rituais judaicos para o abate do gado.”
SINGER, Isaac Bashevis, A família Moskat. Rio de Janeiro, Francisco Alves, 1982, p. 474-475.
O trecho do romance de Bashevis Singer oferece um panorama sobre a situação do mundo às vésperas da Segunda Guerra Mundial. A esse respeito, é correto afirmar:
a) O regime nazista desencadeou uma ampla campanha de perseguição a grupos considerados inferiores e degenerados, como judeus, comunistas, homossexuais e ciganos, reunindo-os em campos de concentração onde eram submetidos a torturas, trabalhos forçados e experiências médico-científicas, culminando na chamada “Solução Final”, ou seja, no extermínio da população aprisionada.
b) A posição da Inglaterra em negociar com Hitler devia-se ao receio da expansão comunista na Europa, mas foi alterada com o crescente processo de militarização da Alemanha e com a anexação da Áustria, em 1938.
c) O temor com relação aos comunistas era comum a quase todos os governantes capitalistas da década de 1930, mas o preconceito contra os judeus era um traço específico da cultura alemã, habilmente explorado por Hitler.
d) Os expurgos que se processavam na União Soviética dirigiam-se sobretudo contra os bolcheviques nacionalistas, críticos do acordo Ribentrop-Molotov, que estabelecia um pacto de não-agressão entre a Alemanha e a URSS. Em nome da revolução permanente e de uma renovação contínua dos quadros dirigentes, o stalinismo promoveu uma furiosa perseguição a suspeitos e opositores, lançando mão de processos e julgamentos viciados, torturas e execuções sumárias.
e) O fortalecimento de ideologias nacionalistas, militaristas e autoritárias ocorreu como uma resposta à crise da democracia após a Primeira Guerra Mundial, num contexto de expansão econômica que garantia pleno emprego, estabilidade monetária e investimentos de capitais privados.
3. (FUVEST SP/1997) A ascensão de Hitler ao poder, no início dos anos trinta, ocorreu:
a) pelas mãos do exército alemão que quis desforrar-se das humilhações impostas pelo Tratado de Versalhes.
b) através de uma ação golpista cuja ponta de lança foram as forças paramilitares do partido nazista.
c) em consequência de uma aliança entre os nazistas e os comunistas.
d) a partir de sua convocação pelo presidente Hindenburg, para chefiar uma coalizão governamental.
e) através de uma mobilização semelhante à que ocorreu na Itália, com a marcha de Mussolini sobre Roma.
4. (FUVEST SP/1998) O regime franquista espanhol (1939-1975) pode ser caracterizado como:
a) uma ditadura de tipo misto, que se baseou tanto no poder do general Franco, quanto na figura carismática do rei.
b) uma ditadura fascista, semelhante à de Mussolini, procurando converter a região do Mediterrâneo em área sob sua influência.
c) uma ditadura pessoal, baseada exclusivamente na figura do general Franco, que recusou a formação de instituições coletivas.
d) uma ditadura fascista, idêntica à de Mussolini e de Hitler, a ponto de o general Franco enviar tropas para combater a União Soviética.
e) uma ditadura fascista, que evitou amplas mobilizações de massa, com forte influência católica.
5. (FATEC SP/2006) O Anschluss, ou seja, a anexação da Áustria aos domínios alemães em 1938, ocorreu por meio:
a) de uma ofensiva militar denominada blitzkrieg, que arrasou as forças armadas austríacas.
b) do pacto Ribentrop-Molotov, que dividiu a bacia do Danúbio entre a Alemanha e a União Soviética.
c) da troca da região pelos Sudetos da Tchecoslováquia, numa negociação com a Itália de Mussolini.
d) de uma série de pressões diplomáticas, envio de tropas e de um plebiscito realizado entre a população austríaca, mas controlado pelas autoridades nazistas.
e) da compra da região junto ao império austro-húngaro e do compromisso da incorporação do oficialato austríaco ao exército alemão.
6. (PUCCamp SP/1994) "O Fascismo italiano e o Nazismo alemão conquistaram o respeito de muitos setores da população, conseguindo um financiamento junto à alta burguesia. Assim puderam resolver a crise do capitalismo, com a instalação de ditaduras de direita que garantiram a ordem do sistema, os lucros e as propriedades".
Servindo de exemplo a muitos países também atingidos pelos efeitos da Grande Depressão, o totalitarismo:
a) Reforçou o desenvolvimento armamentista, preparando o terreno opara a eclosão da Segunda Guerra Mundial.
b) Transformou a Alemanha no país mais rico e poderoso da Europa, ameaçada em sua supremacia apenas pela Dinamarca.
c) Organizou e contribuiu para a evolução do bloco capitalista, sob o controle dos Estados Unidos.
d) Desenvolveu a tendência de cooperação entre os Estados.
e) Reacendeu as velhas disputas nacionalistas existentes, desde o século XIX, entre a Grécia e a Turquia.
7. (PUC RJ/1995) As transformações ocorridas após o término da Primeira Guerra Mundial assinalam a crise da sociedade liberal clássica. Nessa conjuntura surgem os movimentos fascistas, buscando afirmar-se como uma alternativa política tanto ao liberalismo quanto ao movimento operário.
Sobre o Fascismo são corretas as afirmações abaixo, com EXCEÇÃO de uma. Assinale-a.
a) na Itália os fascistas não precisaram tomar o poder através da força; Mussolini foi chamado pelo rei Vitório Emanuel a formar o governo após a Marcha sobre Roma e 1922.
b) o Fascismo tinha na apologia do Estado Nacional e no combate ao capitalismo as sua principais bases ideológicas.
c) na Alemanha uma das realizações do regime totalitário nazista foi a eliminação dos partidos e sindicatos de trabalhadores, visando a combater o avanço do socialismo.
d) o Partido Nacional Socialista dos Trabalhadores Alemães, liderado por Hitler, ao assumir a postura de defensor da ordem contra o “perigo” comunista, recebeu o apoio da classe média alemã.
e) O fascismo foi um regime político totalitário, pois pretendeu controlar todos os aspectos da vida social subordinando-os ao Estado.
8. (PUC RJ/1996) Sobre o fascismo italiano é correto afirmar:
I. O parlamento italiano, dominado por uma maioria liberal, ao promover uma política de restrição dos direitos civis, permitiu que a ideia de um Estado forte, capaz de garantir a cidadania a todos os membros da nação, ganhasse força.
II. A instabilidade social e política após a Primeira Guerra Mundial provocou uma descrença em relação aos partidos tradicionais e aos princípios do Estado liberal, permitindo o surgimento de soluções autoritárias para a crise.
III. Os fascistas conseguiram chegar ao poder de forma legítima graças a uma aliança com os partidos de esquerda, principalmente os comunistas, todos interessados em construir uma alternativa ao frágil liberalismo italiano.
IV. O Partido Fascista abrigava uma organização paramilitar, muito disciplinada, que atuava perseguindo e intimidando seus adversários políticos.
Assinale a alternativa que contém a(s) afirmativa(s) corretas(s):
a) somente I e II.
b) somente II e IV.
c) somente I, III e IV.
d) somente I e III.
e) somente II e III.
9. (PUC RJ/1996) Sobre a participação brasileira na II Guerra Mundial, é correto afirmar que:
a) Desde o início da década de 1930, o governo brasileiro vinha se alinhando fortemente com as posições políticas norte-americanas, de modo que a entrada na Guerra ao lado dos aliados foi uma decorrência natural.
b) A indiferença brasileira expressava a equidistância do governo perante “aliados” e “eixistas”, na medida em que gozava de excelentes relações comerciais com a Alemanha e os Estados Unidos. Somente em 1944, pressionado por manifestações populares nas principais cidades do país, o Brasil declarou guerra ao Eixo.
c) A guerra propiciou ao governo brasileiro barganhar vantagens para a modernização do nosso parque industrial expresso na criação da Companhia Siderúrgica Nacional com empréstimo norte americano - assim como para o aparelhamento das Forças Armadas - razão pela qual se organizou a Força Expedicionária Brasileira (FEB).
d) No início dos anos 40, a ditadura estadonovista exerceu uma rígida censura, impedindo informações sobre a guerra no Brasil, já que considerava que as notícias do conflito podiam gerar discórdia e inimizade no interior da sociedade brasileira.
e) Colônias alemães, italianas e japonesas foram controladas e reprimidas no Brasil após a declaração de guerra, em 1942, gerando reação dos países do Eixo, que chegaram a bombardear cidades do Sul do país e a armar estratégias para a emigração em massa daquela população.
10. (UERJ/2002) “O fascismo, como o nacionalismo, perseguia a conexão do passado com o presente, oferecendo aos indivíduos a oportunidade de se empenharem num projeto comum para o futuro de sua nação, uma entidade a que eles pertenciam e que os transcendia. Integrando o proletariado à comunidade nacional, o fascismo consegue apagar a identificação, efetuada pela democracia, da nação com a burguesia. (...) A nação, como entidade complexa, baseada na ligação com um território determinado, passado histórico, valores e culturas comuns, mostrava uma vez mais a força da consciência comum de seus habitantes e sua vontade de decidir o destino político comum. A nação revela-se o foco primordial da lealdade.”
(GUIBERNAU, Montserrat. Nacionalismos: o estado nacional e o nacionalismo no século XX. Rio de Janeiro: Jorge Zahar,1997.)
Tomando como ponto de referência o texto, uma das características do nacionalismo de tipo fascista pode ser identificada na seguinte alternativa:
a) proposição de uma ideia de nação acima dos interesses de classe.
b) propaganda de símbolos da nação identificados com os valores de classe.
c) organização do proletariado em uma comunidade única vinculada à nação.
d) constituição de uma consciência antinacional oposta à ideia de uma cultura comum.
11. (UERJ/2001) Os turbulentos jovens nazistas da Alemanha são os guardiães da Europa contra o perigo comunista (...). O escoamento das reservas de energia da Alemanha para a Rússia poderia ajudar o povo russo a restaurar uma existência civilizada, e talvez inverter a tendência do comércio mundial, em favor da prosperidade.
(Rothermer. Daily Mail. 28/11/1933)
De acordo com a visão da imprensa dos países capitalistas, explicitadas no texto acima, a Grande ameaça que pairava no mundo no momento do “entreguerras” era:
a) o perigo dos governos de feição autoritária, como aqueles implantados na Itália e no Japão.
b) a possibilidade de uma guerra entre os nazistas e as potências ocidentais, como Grã-Bretanha e França.
c) a expansão do nazismo para o leste europeu, ameaçando as relações de comércio entre área e a Europa ocidental.
d) a propagação do comunismo em direção ao ocidente, o que poderia ser evitado através de uma guerra entre Hitler e Stalin.
12. (UERJ/1995) Os governos fascistas, resposta à crise da sociedade liberal, apresentam como uma de suas características comuns o seguinte fato:
a) garantir a existência de um sistema pluripartidário.
b) eliminar de seu ideário político o conceito de Estado.
c) negar os valores fundamentais da democracia parlamentar.
d) respeitar os tratados impostos pela Primeira Grande Guerra.
e) desenvolver uma ideologia fundamentada nos princípios do liberalismo.
13. (UFC CE/2002) Leia o texto abaixo.
“Que ódio é esse? Após assistir, ainda muito recentemente em termos históricos, à avalanche de xenofobia e racismo que dominou a Europa durante a Segunda Guerra Mundial e nos anos que a precederam, sob a hegemonia nazifascista; após atravessar os séculos de intolerância religiosa, que resultou no processo de inquisição contra todos aqueles que discordavam dos cânones da Igreja Católica na idade média e na moderna, o mundo depara hoje, mais uma vez, com novas ondas de racismo, antissemitismo e nacionalismo xenófobo. Mesmo em alguns países, como o Brasil, onde essas ideologias nunca chegaram a ter presença expressiva, vê-se o seu renascimento.”
(SALEM, Helena. As Tribos do Mal: O Neonazismo no Brasil e no Mundo. São Paulo. Atual. 1995. p. 1)
A respeito desses movimentos neonazistas, é correto afirmar que:
a) têm como alvo de suas perseguições, no Brasil, os judeus, os negros, os nordestinos e os homossexuais.
b) têm como objetivo a defesa da pureza étnica e são típicos dos grandes centros urbanos europeus.
c) combatem indiscriminadamente o nacionalismo, o homossexualismo e o feminismo.
d) têm como pressuposto básico a ideologia do movimento anarco – punk.
e) são típicos dos países da América Latina e da África.
14. (UFF RJ/1998) As décadas de 20 e 30 do século atual foram marcadas pela ascensão do nazifascismo na Europa, caracterizado como um movimento que resultou em regimes antiliberais, antidemocráticos e antissocialistas.
Assinale a opção que se refere corretamente a tal fenômeno:
a) O fenômeno do fascismo reproduziu-se ao longo da História através dos regimes militares latino-americanos contemporâneos.
b) Sua influência no Brasil resumiu-se à emergência da ação integralista brasileira.
c) O nazifascismo seduziu as massas na Europa porque se assentou somente em bases psicológicas.
d) Ao responder à ameaça da bolchevização, o fascismo buscou atender aos apelos de uma população miserável, bem como salvaguardar os interesses das classes médias perante os riscos da proletarização.
e) Originado na Alemanha, representou uma saída liberal para a crise europeia do pós Primeira Guerra Mundial.
15. (UFF RJ/2001) Algumas características do salazarismo se confundem com o fenômeno do fascismo. No entanto, para muitos autores, o regime de Salazar não pode ser identificado como um exemplo de fascismo.
Assinale a opção que revela uma particularidade do regime instaurado em Portugal.
a) O forte apelo nacionalista conduziu à criação, em Portugal, de uma propaganda oficial de apoio ao regime.
b) O salazarismo estimulou, sistematicamente, a emigração como estratégia oficial de captação de recursos.
c) O salazarismo negou os princípios do capitalismo liberal, legitimando a intervenção do Estado na Economia.
d) Os sindicatos corporativistas foram exclusivos do regime salazarista.
e) O regime português se caracterizou pela existência de um partido único, intitulado União Nacional.
16. (UFJF MG/1997) "(...) o totalitarismo leva à catástrofe, que tem grande possibilidade de significar guerra ". (DAHRENDORF, R. O conflito social moderno.)
Historicamente, a relação entre totalitarismo e guerra verificou-se com a eclosão da Segunda Guerra Mundial, que, em boa medida, deveu-se à emergência e ao desenvolvimento de uma das formas mais acabadas de totalitarismo, isto é, o Nazismo, sobre o qual é CORRETO afirmar:
a) emergiu na Alemanha, país que entrou na Primeira Guerra Mundial como uma democracia e, após o término da mesma, transformou-se em uma verdadeira ditadura;
b) possui como característica essencial a exaltação da comunidade e da nação em detrimento do indivíduo;
c) seu discurso caracteriza-se pelo apelo frequente à razão e ao intelecto em detrimento da emoção;
d) antes do III Reich, os nazistas proclamaram a República de Weimar, responsável pela recuperação da economia alemã;
e) ao ascender ao poder, Hitler cortou relações econômicas com os Estados Unidos, impedindo que a Alemanha sofresse as consequências da Crise de 1929.
17. (UFPE/2009) A existência dos sistemas totalitários frustrou os defensores dos regimes democráticos e causou decepções. No século XX, o totalitarismo se fez presente em várias nações. Na Itália, o fascismo liderado por Mussolini:
a) baseou-se no combate ao capitalismo, consolidando uma política socializante radical e corporativa.
b) tinha os mesmos princípios do nazismo alemão, embora fossem adversários na 2ª. Guerra Mundial.
c) combatia os comunistas com violência, não aceitando críticas nem propostas políticas fora de seus princípios.
d) defendia estratégias imperialistas, sendo apoiado pelos governos russo e espanhol, na guerra contra os aliados.
e) fortaleceu a indústria, mas o corporativismo e a homogeneidade na forma de pensar a nação foram combatidos.
18. (UEL PR/2001) O Nazismo e o Fascismo Italiano foram em grande parte possibilitados pelas condições criadas pela Primeira Guerra Mundial.
Assinale a opção que inclui as características dos dois movimentos políticos.
I. O Fascismo Italiano foi marcado pelo corporativismo, que associava patrões e empregados, impedindo a luta de classes.
II. O racismo nazista, propondo a superioridade dos arianos, levou à publicação das leis raciais.
III. O Nazismo desenvolveu um dirigismo econômico limitado, controlou o trabalho e orientou a produção, mas manteve intacta a estrutura capitalista da economia alemã.
IV. Os dois movimentos foram totalitários, indicando que repudiavam os princípios da democracia igualitária, predominando o monopartidarismo e os interesses do Estado.
Estão corretas:
a) apenas as opções II e III.
b) apenas as opções I, II e III.
c) apenas as opções III e IV.
d) apenas as opções I e IV.
e) todas.
19. (PUC PR/2002) Comparando o totalitarismo da direita ou nazifascismo e o totalitarismo de esquerda ou socialismo, na teoria e na prática governamental onde existiram, pode-se afirmar corretamente que:
I. Ambos censuravam os meios de comunicação, quer falados ou escritos.
II. Ambos procuravam fazer a igualdade de classes sociais, promovendo a coletivização dos campos e fábricas.
III. O nazifascismo revelou-se tão internacionalista quanto o socialismo.
IV. Enquanto as bases teóricas do nazismo são encontradas na obra Mein Kampf, de Adolf Hitler, o socialismo inspirou-se nos escritos de Karl Marx e de Frederico Engels.
Estão corretas:
a) I e II.
b) I e IV.
c) II e III.
d) III e IV.
e) II, III e IV.
20. (UEPB/2001) No período de 1918 a 1939 ocorre a radicalização entre duas formas de governo, o socialismo stalinista e o nazismo hitlerista.
Qual das alternativas abaixo aborda a diferença entre estas formas de governo?
a) Governos pautados na intervenção estatal.
b) Combates ao liberalismo como doutrina econômica.
c) Sociedades tuteladas pelo Estado.
d) Política baseada na atuação carismática de seus líderes.
e) Discurso baseado na criação de uma sociedade comunista.
21. (UFPB/1999) “O fascismo era triunfantemente antiliberal. Também forneceu a prova de que o homem pode, sem dificuldade, combinar crenças malucas sobre o mundo com um confiante domínio de alta tecnologia contemporânea.”
(HOBSBAWM, Eric. A Era dos Extremos, São Paulo, Companhia das Letras, 1995, p. 122.)
Considerando algumas noções gerais e as informações contidas no texto acima, o fascismo pode ser caracterizado como um movimento
a) nacionalista, de forte contestação à Igreja Católica, surgido no início do século XX e de origem espanhola.
b) autoritário, baseado numa crítica ao avanço tecnológico, voltado ao pacifismo e originário da Rússia.
c) dogmático, de forte apelo camponês e operário, emergente do salazarismo.
d) antidemocrático, violento e racista, originário da Alemanha.
e) xenófobo, propagador de dogmas, utilizando modernas tecnologias e surgido na Itália.
22. (UFPEL RS/1999) O século XX gerou várias ideologias totalitárias que, apesar de possuírem aspectos comuns, como o nacionalismo e a preocupação com o desenvolvimento industrial, possuíam também características particulares diferenciadoras.
Assinale a alternativa que expressa essas características.
a) O nazismo combateu a burguesia industrial e financeira alemã, enquanto o fascismo era antissemita.
b) O nazismo era racista, enquanto o stalinismo combatia a propriedade privada e a burguesia.
c) O nazismo defendia o comunismo, enquanto o fascismo pregava o cooperativismo.
d) O fascismo defendia o comunismo, enquanto o stalinismo defendia a economia capitalista.
e) O fascismo era mais racista que o nazismo, enquanto o stalinismo exaltava a democracia liberal.
23. (UFRN/1997) No texto a seguir, Hannah Arendt expressa sua perplexidade quanto à Alemanha nazista:
“É muito perturbador o fato de o regime totalitário, malgrado o seu caráter evidentemente criminoso, contar com o apoio das massas.”
Essa circunstância histórica pode ser explicada pelo(a)
a) monopólio econômico dos judeus durante a Segunda Guerra.
b) ausência de um processo de identificação entre o líder totalitário e as massas.
c) revitalização do movimento anarco-sindicalista alemão, a partir dos anos 30.
d) reflexo da situação de prosperidade econômica na Alemanha, logo após a Primeira Guerra.
e) utilização da máquina de propaganda política nazista aliada à censura aos opositores do regime.
24. (UFSE/2001) "(...) O apoio das massas aos fascistas não pode ser explicado em função da eficácia da máquina propagandística, mas pelas próprias condições mentais e econômicas dessas massas (...)"
"A família pequeno-burguesa é o xis da questão para Reich. Ela opera com a energia sexual dos filhos para lhes impor as normas sociais e canalizá-la para os rumos da manutenção do status quo. Cultiva a honra, o dever, a docilidade não-crítica, a subserviência à autoridade. A posição que o pai assume em relação a seu superior hierárquico na sociedade, é introduzida por ele na família. Assim submetido a uma identificação com o pai, o filho manterá, com qualquer autoridade, as mesmas inclinações de subserviência dotadas de forte carga afetiva. O problema maior, para Reich, é que esta estrutura familiar pequeno-burguesa era copiada pelas famílias proletárias..."
(Ricardo. Ademar. Flávio. História. Minas Gerais: Lê. 1993. 3v)
A partir do texto pode-se afirmar que a novidade do nazismo era sua força
a) em convencer as massas marginalizadas e desempregadas de que o nazismo seria a solução dos problemas.
b) psicológica, que predispunha todos, trabalhadores ou não, a aceitarem ou assumirem seu corpo ideológico.
c) racionalista, que submetia a todos ao Estado, entendido pelos nazistas como catalizador da vontade nacional.
d) em imitar os ritos fascistas, na medida em que se criou campos de internamento para a educação de crianças e de jovens.
e) nacionalista, que impunha a crença de que em nome da religião qualquer tipo de sacrifício podia ser exigido dos indivíduos.
25. (UFU MG/1996) Sobre o fascismo italiano e o nazismo alemão, assinale a alternativa INCORRETA.
a) Os fascistas italianos se opunham ao conceito de lutas de classes marxistas: pregavam a união dos trabalhadores com os capitalistas sob a direção do Estado.
b) O fascismo italiano e o nazismo alemão conquistaram o respaldo de muitos setores da população, conseguindo financiamento junto à alta burguesia.
c) O fascismo não foi um fenômeno político, social e ideológico exclusivamente italiano.
d) A ação do Estado nacional – socialista, na economia nazista visava, principalmente, atender às necessidades da população, apostando na dissolução da propriedade privada.
e) A ascensão do nacional – socialismo deu-se a partir da eclosão da crise econômica dos anos 30, a qual agravou a situação financeira do país, aumentando o número de descontentes com o regime e culminando com o fim da República de Weimar.
GABARITO
1. (UNIFICADO RJ/1994) Em relação ao período compreendido entre as duas guerras mundiais (de 1919 a 39), caracterizado pela crise do Estado e da sociedade liberal, assinale a afirmativa correta.
a) O nazismo consolidou uma política interna de miscigenação racial e social visando a preparar a Alemanha para a expansão territorial.
b) O fascismo encontrou dificuldades sucessivas para implantar o corporativismo, pois sofreu uma violenta oposição dos setores conservadores da burguesia e da classe média italiana.
c) A ausência de uma política de autossuficiência obrigou os regimes nazifascistas a compensar suas deficiências econômicas com o expansionismo militar.
d) A expansão da doutrina comunista na Europa, com a consolidação da Revolução Russa, favoreceu a Aliança com os comunistas italianos e alemães, cujo apoio propiciou a ascensão nazifascista.
e) Nazismo e fascismo são doutrinas baseadas no nacionalismo e no totalitarismo, cuja política intervencionista buscava a estabilidade do Estado.
2. (UNIRIO RJ/1996) O período “entreguerras”, compreendido entre 1919 e 1939, caracterizou-se pela eclosão de crises que atingiram a Europa.
Assinale a opção que apresenta uma afirmativa correta sobre esse período.
a) Na Alemanha, a nomeação de Hitler para a chancelaria, em 1933, consolidou o Partido Nazista, que, baseando-se em uma ação política totalitarista, implementou a expansão do Estado alemão e alterou a ordem política internacional.
b) Na França, a crise econômica da década de 30 foi superada com a anexação de ricos territórios alemães, como a Alsácia-Lorena e o Rhur, como reparação pelas perdas francesas na Primeira Guerra Mundial.
c) Na Itália, a vitória do Partido Fascista nas eleições de 1922 permitiu uma aliança político-partidária de comunistas, fascistas e socialistas, que proclamaram uma República Parlamentar, derrubando a monarquia italiana.
d) Na União Soviética, a ascensão de Stálin, a partir de 1924, determinou a substituição dos planos quinquenais de economia, idealizados por Lênin, pela NEP (Nova Política Econômica)
e) Na Tchecoslováquia, o Grande número de colonos alemães favoreceu as alianças com o III Reich alemão, o que permitiu que os Tchecos invadissem as regiões de Dantzig e da Prússia Oriental, em 1939.
3. (UNESP SP/1996) “A ascensão da direita radical após a Primeira Guerra Mundial foi sem dúvida uma resposta ao perigo, na verdade à realidade, da revolução social e do poder operário em geral, e à Revolução de Outubro e ao leninismo em particular.”
(Eric Hobsbawn – Era dos extremos)
Identifique a “direita radical” que ascendia no período Entreguerras, opondo-se à expansão dos movimentos revolucionários.
a) Bolchevista
b) Liberal
c) Menchevista
d) Nazifascista
e) Anarcosindicalista
4. (Univ.Potiguar RN/1999) O Nazismo e o Fascismo eram doutrinas expansionistas e também:
a) democráticas e socialistas;
b) totalitárias e antiliberais;
c) comunistas e racistas;
d) liberais e corporativistas.
5. (Univ.Potiguar RN/1999) O Nazifascismo foi uma ideologia que marcou o período entre guerras (1918-1939). Sobre essa ideologia não se pode afirmar que era:
a) expansionista e nacionalista.
b) nacionalista e democrático-liberal.
c) totalitária e anticomunista.
d) autoritária e nacionalista.
6. (Mackenzie SP/2001) O que temos que fazer é selecionar, numa nova categoria de senhores, homens que não se deixarão governar, como vós, pela moral da piedade. Aqueles que governam devem saber que têm o direito de governar porque pertencem a uma raça superior.
Devem manter esse direito e consolidá-lo de maneira implacável... O que pregais é o liberalismo, nada mais que o liberalismo. Existe apenas uma espécie de revolução possível, e ela não é nem econômica, nem política, nem social, mas racial, e será sempre a mesma coisa: a luta entre as raças inferiores e as raças superiores.
Adolf Hitler
Dentre as principais características do nazismo, destaca-se, nesse texto, o:
a) Expansionismo.
b) Corporativismo.
c) Nacionalismo.
d) Racismo.
e) Militarismo.
7. (FUVEST SP/1996) “Mas, um socialismo, liberado do elemento democrático e cosmopolita, cai como uma luva para o nacionalismo”. Esta frase de Charles Maurras, dirigente da Action Française, permite aproximar o seu pensamento da ideologia:
a) fascista
b) liberal
c) socialista
d) comunista
e) democrática
8. (ACAFE SC/1999) Os regimes totalitários no período Pós-Primeira Guerra Mundial produziram importantes mudanças políticas na Europa.
Sobre esse período é FALSO afirmar:
a) A doutrina Fascista prometia uma sociedade rigidamente disciplinada, onde a ordem era crer, obedecer e combater.
b) No Totalitarismo o estado é mais importante do que o indivíduo.
c) A crise socioeconômica da Itália, a partir do fim da Primeira Guerra Mundial, incentiva a fundação do Partido Nacional Fascista, por Benito Mussolini.
d) A violenta Guerra Civil Espanhola confirma o governo do General Franco que se tornou um dos principais governantes democráticos deste período.
e) A crise de 1929 atingiu a Alemanha e colaborou para a ascensão do nazismo.
9. (ACAFE SC/1999) “Nada deve haver fora do Estado, acima do Estado e contra o Estado”. Esta frase de Benito Mussolini ilustra o período chamado Entreguerras (1919-1939), que se destacou pela ascensão de regimes totalitários.
Sobre estes regimes, a alternativa FALSA é:
a) Os países totalitários apoiavam-se em regimes de partido único. Nazistas e fascistas não toleravam oposição organizada e democrática.
b) O racismo, inerente às pregações nazistas, apoiava-se na ideia de superioridade de um povo e supunha ser esta compreensão de caráter científico.
c) Na Alemanha, Hitler chegou ao poder através de eleições, apoiado por uma ampla coalizão de partidos, que incluía liberais e socialistas.
d) A ascensão de regimes totalitários foi encarada por amplos setores da burguesia como um mal menor em comparação com a ameaça comunista.
e) O controle do Estado sobre os sindicatos era extremamente forte, impedindo conflitos ou greves.
10. (UNIFOR CE/1998) No período Entreguerras, surgiu na Europa o fascismo, tendo como uma de suas características
a) o apoio da classe trabalhadora à política econômica dos governos totalitários, em troca da autonomia sindical.
b) a defesa dos princípios liberais e democráticos como base da organização política e do fortalecimento do Estado.
c) o intervencionismo estatal na economia, objetivando garantir os ganhos da classe empresarial em meio à crise da sociedade capitalista.
d) a valorização da pessoa como o bem maior da sociedade, o que exigia do Estado qualquer sacrifício para bem do indivíduo.
e) a coletivização dos meios de produção, objetivando garantir a presença do Estado na mediação dos conflitos entre capital e trabalho.
11. (UNIFOR CE/1998) Analise os textos abaixo.
I. "A luta contra as doutrinas liberais, democráticas, socialistas, maçônicas e populistas foi conduzida simultaneamente às expedições punitivas..."
II. "Para mim, a massa não é mais do que um rebanho de ovelhas, pois não conhece organização. Não sou de modo algum contra ela, apenas nego que ela possa governar a si mesma."
III. "...decidindo-nos pela guerra, o objetivo tem de ser a destruição das forças armadas abissínias e a conquista total da Etiópia. O império não será conquistado de outra forma."
IV. "...cada corporação elabora as normas para a regulação coletiva das relações econômicas e para uma disciplina unitária da produção; tem o poder de fixar os preços dos serviços e dos bens de consumo..."
V. "...o amor ao próximo não exclui a severidade educativa e necessária e menos ainda a disparidade e a diferença (...) rejeita os congraçamentos universais e encara-os com olhar vigilante e suspeitoso..."
Eles identificam o
a) fascismo.
b) comunismo.
c) anarquismo.
d) nazismo.
e) liberalismo.
12. (UNIFOR CE/1999) O massacre de Guernica (26 de abril de 1937), que foi retratado pelo pintor Pablo Picasso, relaciona-se com:
a) a Inglaterra e a batalha da Grã-Bretanha na Segunda Guerra Mundial.
b) a Itália e o conflito entre republicanos e comunistas.
c) Portugal e a intervenção fascista na Revolução dos Cravos.
d) a Espanha e o auxílio nazista aos nacionalistas.
e) Cuba e a invasão da Baía dos Porcos, apoiada pelos americanos.
13. (FGV/2005) Karl Radek, um militante comunista espantado com os resultados eleitorais do partido nazista em 1930, chamou a atenção para o fato de que se tratava de um “partido sem história” desconhecido da literatura burguesa e da socialista, uma ilha isolada na política alemã. Na realidade, novo enquanto partido, o NSDAP [Partido Nacional-Socialista Alemão dos Trabalhadores] estava agrupando muitas propostas que nacionalistas, conservadores e até mesmo esquerdistas vinham levantando há tempos na Alemanha. O resultado final desse amálgama redundou num projeto contrarrevolucionário que deu certo, até que a “máquina” ficasse louca, sem controle, no dizer de Félix Guattari. (Alcir Lenharo, Nazismo– O triunfo da vontade)
Sobre a ascensão dos nazistas ao poder na Alemanha, é correto afirmar que:
a) se relaciona diretamente com o Pacto Germano-Soviético, pois interessava à União Soviética apoiar os nazistas para derrotar as forças liberais europeias.
b) apesar de derrotado nas eleições parlamentares de 1932, o Partido Nazista faz uma aliança política com a socialdemocracia e com a democracia-cristã.
c) tem estreitas ligações com a conjuntura política europeia, pois os nazistas inspiraram-se na Inglaterra, a primeira nação a adotar um regime totalitário.
d) após o fraco desempenho eleitoral nas eleições parlamentares de 1932, o Partido Nazista pratica um golpe de Estado, com apoio dos partidos de direita.
e) foi uma decorrência dos efeitos da crise capitalista a partir de 1929, que gerou um forte aumento no desemprego, atingindo milhões de trabalhadores em 1932.
14. (Mackenzie SP/2005) (...) no afã de provar que tudo é possível, os regimes totalitários descobriram, sem o saber, que existem crimes que os homens não podem punir nem perdoar. Ao tornar-se possível, o impossível passou a ser o mal absoluto, impunível e imperdoável, que já não podia ser compreendido nem explicado pelos motivos malignos do egoísmo, da ganância e da cobiça(...). Hannah Arendt
De acordo com o texto, os regimes totalitários que emergiram entre as décadas de 20 e 30 do século XX tinham algumas características comuns. Portanto, é correto afirmar que:
a) eram regimes ditatoriais, presentes tanto em sociedades capitalistas quanto em regimes socialistas, empenhados em destruir qualquer segmento social que pudesse ameaçar sua liderança.
b) eram regimes que utilizavam a violência, apoiados em uma ideologia política por meio da qual buscavam alcançar uma sociedade racionalista, humanista e igualitária.
c) em todos os países onde ocorreu o totalitarismo, houve a sistemática divulgação da verdade, mesmo com a censura aos meios de comunicação e a pregação de um nacionalismo exaltado.
d) a ideologia totalitária forja, por meio da educação e do controle dos meios de comunicação, “verdades absolutas” como o desejo de expansão dos pensamentos revolucionários de esquerda.
e) as características desses regimes totalitários são a adoção de uma ideologia oficial, do pluripartidarismo, de veículos de coerção das massas, que seriam manobradas pelos partidos e pela violência policial.
15. (EFOA MG/2005) Na Europa e em outras partes do mundo, o fascismo italiano serviu de inspiração para regimes autoritários. Em Portugal, por exemplo, instaurou-se o regime salazarista, que seria extinto na década de 1970, com a Revolução dos Cravos.
Com base nos seus conhecimentos, assinale a alternativa CORRETA sobre os fatores que explicam a queda do salazarismo.
a) O apoio aos golpes militares ocorridos na América Latina, em especial no Brasil, ocasionando forte pressão dos Estados Unidos sobre o regime salazarista.
b) O ingresso na Comunidade Econômica Europeia, exigindo de Portugal a adoção de princípios democráticos, como a realização de eleições diretas para a escolha dos governantes.
c) A crise decorrente do envolvimento do regime salazarista na Guerra Civil Espanhola, cujos gastos provocaram o aumento do custo de vida em Portugal.
d) A crescente aproximação de Salazar com o Partido Comunista Português, gerando insatisfação entre as elites empresariais e setores conservadores da sociedade.
e) A decadência econômica e o desgaste com as guerras coloniais, desde o início da década de 1960, provocando descontentamento nas Forças Armadas e na população.
16. (ESCS DF/2005) “Agora estamos enterrando o liberalismo econômico”
(Benito Mussolini, 1933. Apud Mazower, Mark. Continente sombrio: a Europa no século XX. São Paulo, Companhia das Letras, 2001)
A declaração de Mussolini representa um dos ideários do pensamento da extrema direita europeia.
Assinale a opção que expressa as ideais políticas do fascismo europeu nos anos 20 e 30:
a) anticomunismo e democracia;
b) tolerância racial e militarismo;
c) totalitarismo e anticomunismo;
d) nacionalismo e pluripartidarismo;
e) fundamentalismo religioso e coletivismo.
17. (FGV/2006) Ser interrogado por amadores com os dedos no gatilho em busca de contrarrevolucionários nunca é uma experiência relaxante. Confesso que estava nervoso quando (...) mandaram-me caminhar pela estrada escura de volta à fronteira da França com a arma do miliciano apontada para as minhas costas. Assim, meu rápido contato com a Guerra Civil espanhola terminou com a minha expulsão da República espanhola.
(Eric Hobsbawm, Tempos interessantes)
Para alguns historiadores, é possível considerar a Guerra Civil Espanhola (1936-1939) um laboratório da Segunda Guerra Mundial, isto porque:
a) a Alemanha e a Itália optaram por não estabelecer qualquer nível de interferência na guerra espanhola, considerando que se tratava de uma questão interna dos espanhóis.
b) as mesmas forças político-ideológicas – o fascismo e o antifascismo – que se confrontaram na Espanha durante a Guerra Civil estiveram em conflito na Segunda Guerra.
c) esse conflito foi solucionado com a intervenção direta da Inglaterra e da França, que obtiveram o compromisso das forças beligerantes de respeitar os acordos de paz.
d) a imponente vitória militar das forças republicanas nessa guerra civil permitiu que a Espanha tivesse participação decisiva na Segunda Guerra, ao lado das forças aliadas.
e) a vitória das forças progressistas espanholas gerou o descrédito da Liga das Nações, incentivando atos de rebeldia, como a invasão da Manchúria pelo Japão.
18. (UFRN/2003) O filósofo alemão Theodor Adorno, refletindo sobre aspectos da sociedade ocidental do século XX, chegou à conclusão de que pessoas que se enquadram cegamente em coletividades transformam-se em algo análogo à matéria bruta e omitem -se como seres autodeterminantes. Isso combina com a disposição de tratar os outros como massa amorfa. [...] Aquilo que exemplificava apenas alguns monstros nazistas poderá ser observado hoje em grande número de pessoas, como delinquentes juvenis, chefes de quadrilha e similares, que povoam o noticiário dos jornais, diariamente. [...] As pessoas dessa índole equiparam-se de certa forma às coisas. Depois, caso o consigam, elas igualam os outros às coisas. A expressão “acabar com eles”, tão popular no mundo dos valentões, como no dos nazistas, revela muito bem essa ideia.
COHN, Gabriel (Org.). Theodor Adorno. São Paulo: Ática, 1986. p. 40.
O acontecimento da história da Alemanha que, no século XX, serviu de base para as reflexões de Adorno no fragmento acima foi:
a) a ascensão tinha se beneficiado com a alta dos preços, após a Guerra Franco-Prussiana.
b) a agressiva política externa do III Reich, reivindicando territórios da Polônia, que acabaria sendo invadida por Hitler.
c) a política de manutenção da “pureza da raça” ariana, com a eliminação das raças ou elementos considerados inferiores, sobretudo os judeus.
d) a tomada do poder pelo Partido Comunista Alemão, que pregava a revolução socialista como alternativa para sair da crise econômica decorrente do Tratado de Versalhes.
19. (UFMT/2004) Em 1933, Adolf Hitler assumiu o poder na Alemanha abrindo caminho para a implementação do nazismo, movimento político que tentou englobar todos os aspectos da vida social e política.
Sobre o nazismo, é correto afirmar que:
a) o objetivo era dominar todo o planeta, pregando a destruição dos povos tidos como atrasados.
b) tinha contra si a maioria da população alemã que resistiu ao máximo à implementação dessa ideologia.
c) sua ideologia tinha afinidades com os regimes comunistas do leste europeu, promovendo alianças duradouras entre os países dessa região.
d) tinha um forte conteúdo racista, uma vez que pregava a existência da supremacia ariana.
e) foi uma ideologia de tipo socialista que pregava a estatização e a coletivização, opondo-se à exploração do homem pelo homem e à propriedade privada.
20. (UNESP SP/2005) A União Europeia desistiu ontem dos planos de banir a insígnia nazista e outros símbolos que possam incitar ao ódio, mas concordou em reiniciar discussões sobre como harmonizar as leis antirracismo na Europa.
(Folha de S.Paulo, 25.02.2005.)
Itália multa atleta e clube por gesto nazista: Paolo di Canio e a Lazio pagarão aproximadamente R$ 37 mil cada um à Liga Italiana de Futebol. O jogador comemorou um de seus dois gols na vitória sobre a Roma (3 a 1), em janeiro, com o braço estendido, típica saudação utilizada pelos nazistas.
(Folha de S. Paulo, 11.03.2005.)
Os dois textos revelam que o ideário nazifascista, apesar da derrota sofrida em 1945, continua presente na sociedade europeia. São características desse ideário:
a) parlamentarismo; anticomunismo; racionalismo.
b) nacionalismo; militarismo; autoritarismo.
c) imperialismo; elitismo; internacionalismo.
d) expansionismo; antibolchevismo; pluripartidarismo.
e) neocolonialismo; centralismo; igualitarismo.
21. (UNIMONTES MG/2005) Em relação à Guerra Civil Espanhola (1936-1939), é CORRETO afirmar que
a) a derrota dos Republicanos se deveu, em grande medida, aos conflitos internos da esquerda que impediram o uso do amplo apoio dado pela França e Inglaterra.
b) o conflito imortalizou a Falange, exército que reunia operários e intelectuais de esquerda, na luta contra o franquismo e na Resistência na II Guerra Mundial.
c) o conflito foi desprovido de razões ideológicas, em virtude do pragmatismo da velha elite espanhola e dos interesses personalistas do general Francisco Franco.
d) a ação alemã foi registrada no famoso Guernica do pintor comunista Pablo Picasso, obra que faz referência aos horrores da guerra.
22. (Mackenzie SP/2006) O totalitarismo, fenômeno histórico europeu, pode ser definido como um regime político organizado segundo a ideia de que o cidadão, bem como as instituições da sociedade, deve submeter-se totalmente à autoridade do Estado. O poder, ditatorial, é centralizado num partido único, organizado em torno de um líder autoritário.
São exemplos de totalitarismo:
a) a França de Napoleão e a Alemanha de Bismarck.
b) a Alemanha de Hitler e a Itália de Mussolini.
c) os EUA de Roosevelt e a URSS de Stálin.
d) o Brasil de Vargas e a Argentina de Perón.
e) a Espanha de Franco e a Inglaterra de Churchill.
23. (PUC PR/2006) Em alguns países europeus, após a 1.a Guerra Mundial, houve enérgica inflação. As consequências dela, somadas ao receio do bolchevismo e à exacerbação do nacionalismo, propiciaram o surgimento de governos de tendência:
a) anarquista.
b) esquerdista.
c) conservadora.
d) liberal.
e) social-democrata.
24. (UEL PR/2005) O programa partidário do Nazismo (1920) e os textos de Hitler sintetizam a proposta do totalitarismo de direita. Assinale a alternativa que apresenta um dos elementos fundamentais do nazismo.
a) Apoio a outras ideologias, tais como o liberalismo, a franco-maçonaria e a Igreja Católica, que pregavam a pureza e a união dos arianos.
b) Defesa do multipartidarismo no Estado Totalitário, dirigido por parlamentares eleitos e pelo chefe, o Führer.
c) Necessidade de aprimorar o sistema capitalista alemão, por acreditar que ele traria unidade ao Estado alemão e atenuaria as desigualdades sociais.
d) Implantação de uma sociedade militarista e de um regime onde o indivíduo era um instrumento da comunidade racial superior em relação a outros povos.
e) Uso da máquina de propaganda para divulgar e socializar a arte e o seu valor estético, renovando a tradição cultural alemã.
25. (FURG RS/2005) Entre os fatores que possibilitaram a emergência do nazismo na Alemanha em 1933 pode-se mencionar:
a) o advento do fascismo na Itália e França e o intenso avanço econômico alemão durante a década de 20.
b) a crise do regime parlamentar nas democracias europeias e o apoio dos socialistas e comunistas aos nazifascistas.
c) as vantagens conseguidas com a assinatura da paz de Versalhes e a tradição militarista na Alemanha.
d) as consequências desastrosas da II Guerra Mundial e a crise do Capitalismo Liberal.
e) os efeitos da crise econômica dos anos 20 e o agravamento das lutas de classes, provocando uma reação dos grupos dominantes ameaçados.
GABARITO
1. (PUC RJ/2006) A Guerra Civil Espanhola (1936-1939) foi uma das experiências que, nas suas particularidades, representou grande parte das contradições políticas do cenário europeu, durante o entreguerras (1919-1939). Sobre esse acontecimento, podemos afirmar que:
I. na década de 1930, a sociedade espanhola foi palco de crescente polarização, no tocante à promoção de determinadas reformas sociais, entre os nacionais-socialistas, agrupados na Falange, e diversas facções políticas de esquerda, reunidas na Frente Popular.
II. com a vitória da Frente Popular, nas eleições de 1936, militares conservadores e nacionalistas, sob o comando do General Francisco Franco, iniciaram a guerra civil que culminou com a vitória dos grupos franquistas, em 1939, e a implantação de regime ditatorial, em vigor até 1975.
III. o bombardeio da vila de Guernica, em 1937, pela aviação alemã, em apoio à ofensiva das tropas de Franco, tornou-se, na tela pintada por Pablo Picasso, um dos episódios símbolo das atrocidades que caracterizaram a Guerra Civil Espanhola.
IV. o governo republicano da Frente Popular, a despeito dos apelos realizados, pouca ajuda recebeu de governos e/ou voluntários estrangeiros, não oferecendo resistência ostensiva ao golpe militar franquista.
Assinale a alternativa correta.
a) Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.
b) Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
c) Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
d) Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
e) Todas as afirmativas estão corretas.
2. (PUC MG/2006) “Hitler considerava que a propaganda deveria ser popular, dirigida às massas, desenvolvida de modo a levar em conta o nível de compreensão dos mais baixos. [...] O essencial da propaganda era atingir o coração das grandes massas, compreender seu mundo maniqueísta, representar seus sentimentos.”
LENHARO, Alcir. Nazismo, o triunfo da vontade. São Paulo: Ática. 1990. p. 47-48. Considerando o trecho acima, assinale a afirmativa INCORRETA.
a) a liberdade de imprensa foi suprimida, e a comunicação passou a ser controlada pelo partido nazista, que incorporou a vontade do povo alemão.
b) o esporte e os grandes espetáculos públicos foram explorados pelo nazismo como forma de reafirmar a superioridade racial ariana.
c) o projeto cultural do nazismo estimulava valores tipicamente cosmopolitas, em detrimento das expressões tradicionais locais e dos costumes rurais.
d) o nazismo recorreu à construção de grandes obras arquitetônicas como forma de promover a coesão das massas e a consciência nacional.
3. (UDESC SC/2005) Após a Primeira Guerra Mundial e a crise econômica do capitalismo liberal, em 1929, assistiu-se à expansão de movimentos autoritários de extrema direita, que tiveram no fascismo e no nazismo seus mais importantes exemplos.
Sobre esse contexto histórico, é INCORRETO afirmar:
a) Na Alemanha, grande derrotada na Primeira Guerra Mundial, o regime nazista preconizava uma forte oposição ao capitalismo e a adesão ao socialismo.
b) A juventude e os trabalhadores alemães foram enquadrados em organizações que pregavam o militarismo e a superioridade racial.
c) Na Itália fascista, Benito Mussolini ascendeu ao poder prometendo a restauração da grandeza italiana, inspirada nos tempos no Império Romano.
d) A guerra civil espanhola teve como resultado final a vitória das forças de Francisco Franco e a instauração de um regime ditatorial de direita.
e) O Estado Novo, instaurado no Brasil em 1937, estava associado ao processo de emergência de ideais autoritárias do período.
4. (UFRRJ/2006)
I) “A frase ‘os judeus devem ser eliminados’, com suas poucas palavras, meus senhores, é muito fácil de ser dita. Para aqueles que têm que levá-la a efeito, é a mais difícil, a mais dura das tarefas que existem. (...) Nos perguntaram: e o que acontecerá com as mulheres e as crianças? (...) Eu não acho justo, eliminar os homens – falando claro, matá-los ou fazer que os matem – e deixar vivas as crianças deles que um dia se vingarão sobre nossos filhos e netos. A difícil decisão de eliminar este povo da face da terra teve que ser tomada.”
II) “O principal inimigo do povo alemão se encontra exatamente na Alemanha: o imperialismo alemão(...). Ao povo alemão está colocada a tarefa de enfrentar este inimigo em seu próprio país; de enfrentá-lo na luta política, em conjunto com o proletariado de outros países, cuja luta se trava em seu próprio país contra seus próprios imperialistas.”
Fontes: (Himmler, H. Geheimreden 1933-1945. Frankfurt/M, Berlin, Viena: Propyläen, 1974: e K. Liebknecht In: Bartel, H. et al. Geschichte der Deutschen Arbeiterbewegung. Berlin: Dietz, 1966: 452-453.)
Os textos acima traduzem, respectivamente, princípios dos seguintes movimentos políticos contemporâneos:
a) I) Anarquismo II) Socialismo
b) I) Nazismo II) Socialismo
c) I) Salazarismo II) Anarquismo
d) I) Fascismo II) Franquismo
e) I) Franquismo II) Fascismo
5. (UEG GO/2006) Sem dúvida, o fenômeno do fascismo é bastante complexo, se considerarmos as suas origens, a sua evolução e, principalmente, a sua transformação através do tempo.
A partir do exposto, julgue os seguintes itens:
I. A ideologia corporativista defendia a organização do povo em corporações sindicais que governariam o país por meio do Partido Fascista.
II. O nazifascismo alemão, caracterizado pelo antissemitismo, emergiu da desastrosa derrota da Alemanha na Primeira Guerra Mundial.
III. As características fascistas presentes no Estado Novo provocaram a ruptura entre Vargas e a Igreja Católica, em decorrência das propostas da reforma de ensino.
Assinale a alternativa CORRETA:
a) Somente as proposições I e II são verdadeiras.
b) Somente as proposições I e III são verdadeiras.
c) Somente as proposições II e III são verdadeiras.
d) Todas as proposições são verdadeiras.
6. (UFJF MG/2006) Sobre o contexto de emergência do nazifascismo na Europa, marque a alternativa CORRETA:
a) Período marcado pela descrença na democracia, em diversas nações europeias.
b) Período de declínio do Nacionalismo, principalmente nos países que foram derrotados na I Grande Guerra.
c) Período de grande prosperidade das economias nacionais, especialmente nos países que compunham a aliança vitoriosa na I Guerra Mundial.
d) Período marcado pelo chamado “fim das ideologias” e pela expansão do Liberalismo.
e) Período de paz entre as nações e tolerância racial e étnica nos países ocidentais.
7. (UERJ/2005) As causas do neonazismo levam ao nascimento do próprio nazismo: a ausência do Estado.
A República de Weimar, nascida no mesmo caldo que fabricou o Tratado de Versalhes, teria de gerar um monstro. (...)
Fazer da política a expressão da vitória do mais forte é o centro de gravidade do nazismo. De qualquer tipo de nazismo. O resto é tempero, produção teatral.
Uma sociedade centrada na justiça social jamais será nazista.
Não é o caso do Brasil, onde se discriminam negros, nordestinos, crianças sem casa e torcedores do Botafogo.
(CONY, Carlos Heitor. Proibição inútil. Folha de S. Paulo, 09/06/1994.)
Conforme mostra Carlos Heitor Cony, já em 1994, o neonazismo deve ser motivo de preocupação para os governos e as sociedades democráticas em todo mundo.
As duas características político-ideológicas que identificam tanto o nazismo quanto o neonazismo são:
a) federalismo – arianismo
b) xenofobismo – militarismo
c) fascismo – bipartidarismo
d) pluripartidarismo – corporativismo
8. (UCS RS/2006) A derrota na Primeira Guerra Mundial e o fim do regime monárquico deixaram a Alemanha à beira da guerra civil. A crise mundial de 1929 atingiu violentamente o País, aguçando o descontentamento popular e fortalecendo os movimentos radicais, sobretudo o nazismo.
Relacione as características do nazismo, listadas na Coluna A, com as informações correspondentes, indicadas na Coluna B.
COLUNA A
1. Totalitarista
2. Nacionalista
3. Unipartidarista
COLUNA B
(__) O indivíduo pertencia ao Estado. Assim, o Estado não poderia ser liberal nem parlamentar, pois não deveria fragmentar-se em função de interesses particulares. Esse princípio podia ser assim resumido: um povo (Volk), um império (Reich), um chefe (Führer).
(__) A nova ordem não seria atingida com um Estado democrático. As mudanças necessárias deveriam ser conduzidas por uma vanguarda que constituísse um partido hierarquizado e dirigido segundo o princípio da chefia absoluta, o Partido Nacional-Socialista.
(__) Ideia que defendia a construção da Grande Alemanha, entendida como espaço vital para o arianismo cumprir seu destino, constituiria o agrupamento das comunidades germânicas da Europa, como a Áustria, os Sudetos e Dantzig.
Assinale a alternativa que preenche corretamente os parênteses, de cima para baixo.
a) 1 – 2 – 3
b) 3 – 2 – 1
c) 2 – 3 – 1
d) 1 – 3 – 2
e) 3 – 1 – 2
9. (UFCG PB/2006) “Os sinais principais que nos levam a reconhecer o judeu são pois: esse famoso nariz recurvado, olhos que piscam sem parar, dentes acavalados, orelhas salientes, unhas quadradas, em vez de serem arredondadas em forma de amêndoa, torso excessivamente longo, pé chato, joelhos redondos, tornozelos extraordinariamente para fora, mão mole e derretida de hipócrita e traidor. Frequentemente tem um braço mais curto que o outro”.
Marpon & Flamarion, apud FONTENE, François de. História do Anti-Semitismo. Rio de Janeiro: Zahar Editor, 1989, p. 75.
O fragmento acima apresenta uma descrição sobre a identidade do judeu, construída por uma obra francesa datada do final do século XIX, que credita argumentos à política antissemita do nazismo alemão. É INCORRETO afirmar que essa política
a) apresentou um componente excludente e afirmava que o judeu era o destruidor das civilizações e a encarnação do mal.
b) concebeu os judeus como sujeitos de segunda categoria, negando seus direitos civis, como o de se casarem com ‘arianos puros’.
c) associou os judeus com o movimento comunista internacional ou com o liberalismo representado pela grande depressão de 1929.
d) perseguiu também ciganos, homossexuais e deficientes físicos com a intenção de eliminar os diferentes da raça ariana.
e) construiu sua identidade de extrema violência em relação aos considerados diferentes durante a República de Weimar.
10. (UFRRJ/2006) “O Corpo de Apolônio de Carvalho, herói da esquerda Brasileira, foi velado ontem no salão Ary Barroso da Câmara municipal do Rio de Janeiro. (...) Apolônio lutou na Guerra Civil Espanhola e na Resistência Francesa. Enfrentou a Ditadura Vargas no Estado Novo e a do Regime Militar instituído em 1964. Era chamado “herói de três pátrias”.
(O Globo, 26 de setembro de 2005, pág. 12)
Sobre a Guerra Civil Espanhola, na qual Apolônio de Carvalho lutou, é correto afirmar que:
a) foi um conflito que, mesmo antes da Segunda Guerra Mundial, já anunciava a bipolarização do mundo do período da Guerra Fria, contrapondo forças diretamente apoiadas pela União Soviética e forças apoiadas pelos Estados Unidos.
b) foi um conflito que contou com a intervenção de regimes fascistas, lutando ao lado das forças de Franco, principalmente a Itália e a Alemanha, e de regimes democráticos, lutando ao lado das forças republicanas, principalmente França e Inglaterra.
c) foi um conflito que não contou com a intervenção direta de potências estrangeiras, restringindo-se a uma luta entre cidadãos de um mesmo país, por isso chamada de “guerra civil”.
d) foi uma prévia do que seria a Segunda Guerra Mundial, contando com a intervenção direta ao lado dos republicanos da URSS, dos EUA e da Inglaterra, e, ao lado dos Franquistas, a Alemanha, a Itália e o Japão.
e) foi um conflito que contou com a intervenção direta da Itália Fascista e da Alemanha Nazista, ao lado de Franco, e com o auxílio da União Soviética aos republicanos.
11. (UECE/2015) O Comitê Olímpico Internacional (COI), em 1931, escolheu Berlim como sede da XI Olímpiada que aconteceria no ano de 1936. A opinião mundial dividiu-se e muitos foram contra. O deputado comunista francês Florimond Bonte afirmou: “Ir à Berlim é aceitar tornar-se cúmplice dos carrascos”. Nos Estados Unidos, as universidades de Long Island, Notre Dame e Nova York recusaram ceder seus atletas para a seleção. Na Europa, alguns grupos tentaram promover jogos alternativos para concorrer como os jogos Olímpicos daquele ano. Na Alemanha, o partido Nazista também se posicionou contra, entretanto, em 1933 Hitler ao assumir o poder mudou de opinião, visto que os jogos serviriam como
a) cilada para sequestrar atletas importantes que seriam usados como reféns na guerra.
b) propaganda e oportunidade de mostrar para o mundo a suposta superioridade ariana.
c) motivo para entender que se tratava de um infame festival promovido pelos judeus.
d) oportunidade de encontrar políticos importantes do mundo nas delegações atléticas.
12. (UNESP SP/2006) Queremos um Estado integrador que, diferentemente do Estado anárquico atual, imponha sua peculiar autoridade sobre todas as classes, sejam sociais ou econômicas. A era ruinosa da luta de classes está chegando ao fim...
(Manifesto do Bloco Nacional de Espanha, 1934.)
Os autores do manifesto defendem o surgimento de um modelo de Estado
a) fascista.
b) liberal.
c) anarquista.
d) neoliberal.
e) social-democrata.
13. (UEPB/2007) Comparando os vários momentos fascistas surgidos no período entre as grandes guerras, podemos perceber o quanto eles tiveram de comum entre si.
Assinale a opção que NÃO corresponde a uma característica comum a esses movimentos:
a) totalitarismo: o Estado deve controlar todas as atividades individuais.
b) anticomunista: a igualdade social é desprezada pelos fascistas.
c) antiliberalismo: o regime ditatorial é considerado como necessário.
d) antissemitismo: observa-se uma intolerância contra o povo judeu.
e) militarismo: a guerra é glorificada como atividade nobre do homem.
14. (UEPB/2007) “Hoje só tenho notícias tristes e deprimentes para lhes contar.
Nossos amigos estão sendo levados embora às dúzias. Essa gente está sendo tratada pela Gestapo sem um mínimo de decência (...) Westbork parece ser terrível: um único lavatório para centenas de pessoas e muito poucas privadas. Não há acomodação separada para homens e mulheres e todos têm de dormir juntos (...)” (trecho de “O diário de Anne Frank”).
A autora, em seu texto, refere-se
a) à descrição das ações nazistas, quando do rompimento com o bloco soviético.
b) à perseguição dos judeus, na I Guerra, em toda a Europa, como retaliação às suas práticas religiosas.
c) aos fatos ocorridos na Segunda Guerra, contra os judeus da Holanda, especialmente.
d) à caça aos militantes de esquerda, aos intelectuais e aos artistas simpatizantes do socialismo nos EUA.
e) à intervenção direta norte-americana no Vietnã.
15. (UFPE/2007) Durante todo o século XX, o mundo ocidental conviveu com muitas turbulências políticas, que ameaçaram seus ideais democráticos e a prevalência da justiça social. Entre essas crises políticas, os sistemas totalitários se destacaram, pois:
a) destruíram os governos socialistas, criando regimes militaristas que radicalizaram as práticas capitalistas e colonialistas.
b) reconstruíram os ideais monárquicos do antigo regime europeu, defendendo a centralização política e a rigidez da hierarquia social.
c) foram expressivos politicamente, nas nações onde havia forte tradição democrática e tinham um passado político nacionalista.
d) combateram as liberdades democráticas, usando da violência e do corporativismo para silenciar os adversários.
e) mostraram a fragilidade da democracia ocidental, praticamente desaparecida da vida política, na primeira metade do século XX.
16. (UFT TO/2007) O nacional-socialismo, ou nazismo, fundamentou-se em uma doutrina cuidadosamente veiculada pelo regime dirigido por Adolf Hitler, utilizando-se de técnicas sofisticadas de propaganda política.
Considerando-se os fundamentos ideológicos do nacional-socialismo, é INCORRETO afirmar que esse regime defendia
a) a desigualdade entre as raças, a pureza dos arianos e o antissemitismo.
b) a preponderância dos interesses coletivos e nacionais sobre os direitos individuais.
c) o nacionalismo, o expansionismo e a unidade do povo alemão.
d) o respeito à ordem legal republicana herdada da década de 1920.
17. (UNIPAR PR/2007) Em 1936, as Olimpíadas de Berlim prometiam ser o ponto alto do regime de Hitler que pregava, entre outras coisas, a superioridade do homem branco ariano (alemão). No entanto, o maior nome desse evento acabou sendo um atleta americano, negro, que conquistou quatro medalhas de ouro. O atleta em questão era:
a) Carl Lewis
b) Jesse Owens
c) Ben Johnson
d) Mohammed Ali
e) Joe Louis
18. (Mackenzie SP/2007) Ein Volk, ein Reich, ein Führer (“Um povo, um império, um líder”)
Essa frase, estampada como divisa de um cartaz de propaganda política da década de 1930, sintetiza os ideais do Partido Nacional-Socialista, que dominou por mais de uma década a vida do povo alemão. Uma das alternativas abaixo resume uma característica ou princípio que NÃO pertence ao movimento nacional-socialista. Assinale-a.
a) O antissemitismo, que sustentava serem os judeus uma “raça degenerada, cujo contágio põe em risco a saúde do povo alemão”.
b) O belicismo, que valorizava a guerra de conquista “como caminho necessário rumo à construção da Grande Alemanha”.
c) O socialismo revolucionário, que pregava “a superação histórica do capitalismo por meio da luta de classes e sua consumação: a revolução proletária”.
d) O regime de partido único, identificado ao Estado e baseado na submissão incondicional à autoridade do líder, o qual reuniria em si “um poder ilimitado e uma responsabilidade absoluta”.
e) O totalitarismo, segundo o qual não deveria haver direitos individuais opostos às “necessidades do Estado, a que todos se acham completamente subordinados”.
19. (PUC MG/2007) Edwin Black afirma, em A IBM e os Judeus (2001), que “A IBM, quase sozinha, trouxe a guerra moderna para a era da informação (...) em termos simples, a IBM organizou os organizadores da guerra de Hitler”. Os cartões perfurados da tecnologia hollerith, utilizados pela IBM, vasculharam registros de todos os tipos, organizando estatisticamente todos os dados com o intuito de isolar o judaísmo na Alemanha e nos territórios ocupados.
Com base nessas informações e em seus conhecimentos sobre a Europa nazista, É CORRETO afirmar que:
a) a perseguição nazista voltava-se para a necessidade de excluir os não-arianos da economia capitalista.
b) a ideologia que amparava o extermínio estava carregada de misticismo negando os princípios do cientificismo em alta na época.
c) a forma de extermínio empreendida pelos nazistas tinha características de uma organização industrial com análises, metas e produtividade.
d) a identificação do judeu apoiava-se nos censos, que se baseavam na declaração do próprio entrevistado sobre sua religião.
20. (PUC RS/2007) “26 de abril, 1937 – Eram 16h30 desta segunda-feira [...] e centenas de camponeses das imediações ofereciam seus produtos na praça central do povoado [...]. Os sinos das igrejas anunciaram então o ataque aéreo. Esquadrilhas de aviões Heinkel 111 e Junkers 52, da Legião Condor, atiraram toneladas de bombas incendiárias sobre a cidadezinha de 7 mil habitantes, dominada pelos republicanos que se opõem ao golpe militar [...]. Mais de mil pessoas morreram no ataque. O pintor Pablo Picasso, simpatizante republicano que foi encarregado de pintar um mural para o pavilhão [...] na próxima Exposição Mundial de Paris, afirmou que poderá usar como tema o massacre [...].”
(BRENER, J. Jornal do século XX. São Paulo: Moderna, p. 144).
Esse fragmento de texto se refere ao massacre de
a) Kosovo.
b) Guernica.
c) Leningrado.
d) Dresden.
e) Potsdam.
21. (PUC RS/2007) Considere as afirmativas abaixo, sobre o fascismo italiano e o nacional-socialismo alemão.
I. O desemprego, a inflação galopante, as greves operárias, o total distanciamento entre o povo e os representantes parlamentares fizeram crescer a oposição aos governos liberais, tanto no caso da Itália como da Alemanha.
II. Ambos são regimes totalitários de direita, e tiveram como instrumentos de propaganda o culto à personalidade do grande líder, o uso de uniformes estilizados e de símbolos, as festas patrióticas, os desfiles militares e vários organismos de socialização ideológica.
III. Os regimes – fascista e nazista – eram hostis aos princípios da democracia igualitária e ao sufrágio universal. O Estado assume o papel de “protetor dos fracos”.
Está/ Estão correta(s)
a) apenas I.
b) apenas II.
c) apenas III.
d) apenas I e III.
e) I, II e III.
22. (UFRGS/2007) Considere as afirmações abaixo em relação à Guerra Civil espanhola (1936–1939).
I. Ela serviu de laboratório para a experimentação de armamentos, táticas e estratégias militares que foram massivamente utilizadas na Segunda Guerra Mundial
II. Ela constitui um conflito de fortes conotações ideológicas, no qual destacaram, entre outros elementos, o anticomunismo e o antifascismo
III. Ela comportou, simultaneamente ao confronto militar, um processo revolucionário de expropriação de terras e de fábricas, particularmente na Catalunha e em Aragão
Quais estão corretas?
a) apenas I
b) apenas II
c) apenas I e III
d) apenas II e III
e) I, II e III
23. (UNIMONTES MG/2007) O centralismo castelhano negador da pluralidade nacional e cultural da Espanha chegou ao paroxismo, sob a ditadura de Franco.
(GALEANO, Eduardo. A descoberta da América que ainda não houve. 2. ed. Porto Alegre: UFRGS, s/d.)
O texto de Galeano refere-se à(s)/ao
a) unificação espanhola sob a égide de Isabel de Castela e Fernando de Aragão.
b) imposição do Cristianismo conduzida pelos jesuítas nas colônias espanholas da América.
c) centralismo franquista que amordaçou as diferentes manifestações culturais, após a Guerra Civil de 1936.
d) constantes lutas dos bascos, através do terrorismo, para separar-se da Espanha.
24. (FGV/2008) Leia as afirmativas sobre o período do entreguerras.
I. Fundado no início dos anos 1920, o Partido Nacional Fascista torna-se rapidamente, na Itália, um forte movimento de massas ao defender o liberalismo político e os direitos individuais.
II. Mussolini e Hitler chegam ao poder na mesma época e da mesma forma: por meio de golpe de Estado.
III. No livro Mein Kampf (Minha Luta), Hitler pregava uma nova ordem mundial baseada no nacionalismo e no racismo, assim como defendia o fim da decadente civilização liberal e do comunismo.
IV. A Guerra Civil Espanhola (1936) opôs franquistas, que contaram com o apoio da Alemanha nazista e da Itália fascista, e os republicanos, apoiados pelas brigadas internacionais.
V. A Ação Integralista Brasileira (AIB), liderada por Plínio Salgado, foi, no Brasil, o partido político que mais se aproximou das ideais totalitárias dos anos 1930 e tinha como lema “Deus, Pátria e Família”.
São corretas as afirmativas
a) I, II e III, apenas.
b) I, III e IV, apenas.
c) II, III, V, apenas.
d) III, IV e V, apenas.
e) I, II, III, IV e V.
25. (UECE/2008) O Fascismo pode ser definido como uma ideologia e um sistema político. Foi introduzido na Itália por Mussolini e vigorou no período de 1922 a 1945.
Assinale a alternativa que apresenta suas principais características.
a) Anti-arianismo e nacionalismo exacerbado.
b) Corporativismo, totalitarismo, nacionalismo e anticomunismo.
c) Tolerância religiosa e pluralismo cultural.
d) Desenvolvimento econômico e não intervenção do Estado.
GABARITO
1. (UFSCAR SP/2008) Esse mundo novo de extermínio em massa e aniquilação cultural patrocinados pelo Estado deu origem a um novo termo – genocídio, que surgiu em 1944 (...)
(Mark Mazower. Continente sombrio. SP: Companhia das Letras, 2001.)
O termo genocídio foi historicamente cunhado com o extermínio
a) dos anarquistas ucranianos durante a revolução bolchevique.
b) dos judeus durante a vigência do nazismo.
c) dos romenos no seu processo de independência.
d) dos etíopes na invasão italiana.
e) dos zulus durante o governo racista da África do Sul.
2. (UNIMONTES MG/2008) Sobre o Nazismo, é INCORRETO afirmar que
a) foi favorecido pela crise do capitalismo norte-americano no final da década de 1920, uma vez que a Alemanha já estava reinserida na economia mundial.
b) se tratava de um movimento político, sem qualquer relação com sentimentos e crenças anteriormente existentes na sociedade alemã.
c) o programa de metas do nazismo atraiu a classe média alemã porque ela estava temerosa do avanço do socialismo.
d) o nacional-socialismo nazista previa a criação da Grande Alemanha, entendida como espaço vital para a realização do “destino ariano”.
3. (URCA CE/2007) Constituiu característica do regime fascista na Itália:
a) Estado totalitário, corporativista, antidemocrático.
b) Apresentava um perfil revolucionário nos moldes socialistas. Por isso recebeu apoio das lideranças soviéticas, de quem foram os principais aliados na Segunda Guerra Mundial.
c) Estado liberal e democrático.
d) Elementos racistas, notadamente contra os judeus.
e) O Estado deveria estar à serviço do indivíduo, principal finalidade do governo do Duce.
4. (FGV/2008) “A revolução de Hitler é uma garantia suficiente de que o Comunismo russo não irá se propagar em direção ao Ocidente. A sólida burguesia alemã é uma fortaleza central da Europa.”
H.A.L.Fisher, History of Europe, 1936
O autor:
a) mostra isenção diante dos acontecimentos políticos que estavam ocorrendo naquele momento.
b) toma posição em favor da futura aliança entre democratas e comunistas na luta contra fascismo e nazismo.
c) manifesta uma visão pessimista sobre o futuro político da Europa, antevendo o período da guerra-fria.
d) expressa a política de apaziguamento praticada pelas democracias europeias com relação ao regime nazista.
e) revela afinidade ideológica com o nazismo, ao silenciar sobre o seu caráter militarista e expansionista.
5. (UFMG/2008) Leia este trecho:
“Camisas negras de Milão, camaradas operários!
Há cinco anos as colunas de um templo que parecia desafiar os séculos desabaram. O que havia debaixo destas ruínas? O fim de um período da história contemporânea, o fim da economia liberal e capitalista [...] Diante deste declínio constatado e irrevogável, duas soluções aparecem: a primeira seria estatizar toda a economia da Nação. Afastamo-la, pois não queremos multiplicar por dez o número dos funcionários do Estado.
Outra impõe-se pela lógica: é o corporativismo englobando os elementos produtores da Nação e, quando digo produtores, não me refiro somente aos industriais, mas também aos operários. O fascismo estabeleceu a igualdade de todos diante do trabalho. A diferença existe somente na escala das diversas responsabilidades. [...]
O Estado deve resolver o problema da repartição de maneira que não mais seja visto o fato paradoxal e cruel da miséria no meio da opulência.”
Discurso de Mussolini dirigido aos operários milaneses, em 7 de outubro de 1934. In: MATTOSO, Kátia M. de Queirós. Textos e documentos para o estudo da história contemporânea (1789-1963). São Paulo: Hucitec: Edusp, 1977. p. 175-177.
A partir dessa leitura e considerando-se outros conhecimentos sobre o assunto, é INCORRETO afirmar que o fascismo italiano
a) era anticapitalista e se propunha instalar uma nova ordem social coletivista, sem classes.
b) fazia uma defesa veemente do trabalho, destacando-o como elemento unificador das forças sociais.
c) propunha a união do capital e do trabalho, mediada pelo Estado e baseada no corporativismo.
d) se considerava criador de um tempo e de um homem novos, no que rivalizava com o discurso socialista.
6. (UFU MG/2007) O depoimento a seguir, escrito por uma pesquisadora polonesa em 1985, relembra momentos de sua adolescência entre judeus em Varsóvia. Trecho 1: anos finais da década de 1930; trecho 2: meados da década de 1940.
Trecho 1
“Àquela época, era difícil para qualquer um ingressar na escola de medicina da Universidade de Varsóvia – para uma moça ou um rapaz judeu, era quase impossível. Embora as universidades polonesas não tivessem chegado a adotar a exclusão total, havia não obstante uma clara restrição extraoficial ao número de judeus admitidos como alunos, em especial nos cursos que preparavam profissionais liberais, como o de medicina.”
Trecho 2
“Os guardas obrigam mais e mais pessoas a entrarem, até que fica difícil respirar. Crianças gritam, homens praguejam e blasfemam, uma pessoa fica histérica.
– Vamos botar essas três judias pra fora! – exclama de repente uma mulher. – Estaremos bem melhor sem elas.
Uma forte reprimenda faz com que ela se cale.
– Mais uma palavra – um homem mutilado diz asperamente – e quem vai ser jogada pra fora é você.”
BAUMAN, Janina. Inverno na Manhã. Uma jovem no Gueto de Varsóvia. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2005, p. 17 e 198.
Considerando a narrativa apresentada e o contexto a que se refere, assinale a alternativa correta.
a) A perseguição nazista aos judeus não causou inicialmente muita estranheza, pois diferentes práticas antissemitas eram comuns no dia-a-dia em várias partes da Europa.
b) O catolicismo e o anglicanismo eram muito difundidos na Polônia já naquela época. Fato este que justificava o forte preconceito contra outras religiões, até mesmo antes do surgimento do nazismo.
c) O convívio entre praticantes de diferentes religiões é indesejável, sobretudo em regiões com culturas tradicionais ou em espaços muito habitados, devido ao risco de violências.
d) Hostilidades, restrições e perseguições são sempre lembradas por escritores que viveram o holocausto, mas não se repetem atualmente devido à grande tolerância religiosa.
7. (UFU MG/2007) Considere o texto abaixo.
O filme 300, que chegou aos cinemas no início do ano de 2007, provocou nos meios de comunicação discussões e inquietações acerca das diferenças entre Ocidente e Oriente, tendo a “democracia” como um dos principais aspectos diferenciadores entre os dois pólos. Mesmo com a derrota momentânea diante dos persas, os gregos são exaltados no filme e na mídia como aqueles que jamais aceitariam o “domínio de um só homem que estivesse acima da lei” (Super Interessante, n.238, abr. 2007, p.72.). No entanto, a Democracia no mundo ocidental nem sempre esteve na ordem do dia, especialmente com relação as duas décadas que antecederam a II Grande Guerra Mundial.
Sobre esse assunto, pode-se afirmar que:
a) a forma de governo adotada na Itália foi seguida por diversos países, entre eles Portugal, cuja longa tradição republicana mostrava-se abalada em tempos de crise.
b) nas nações ocidentais a exacerbação das desigualdades políticas, econômicas e sociais geradas pelo liberalismo favoreceu a ascensão de regimes antidemocráticos.
c) a democracia adotada pelas nações ocidentais, tal qual o modelo das cidades gregas, privilegiava a participação direta dos cidadãos nas decisões do Estado.
d) o surgimento da república de Weimar e do governo de Franco são exemplos da ascensão de regimes não democráticos na Europa.
8. (UESPI/2009) O fascismo propaga a violência política e destrói as liberdades democráticas. Na Itália, a chegada de Mussolini ao poder, com suas ideias fascistas:
a) fortaleceu as tendências militaristas, embora não abalasse a vida parlamentar.
b) afirmou o nacionalismo radical, atacando as ideias liberais e socialistas.
c) facilitou o surgimento de uma classe operária com autonomia sindical.
d) desfavoreceu a força da Igreja Católica, contrária à violência dos fascistas.
e) trouxe a recuperação econômica do país, sem a ajuda política dos industriais.
9. (UNIFESP SP/2009) Nós queremos, um dia, não mais ver classes nem castas; portanto comecem já a erradicar isso em vocês mesmos. Nós queremos, um dia, ver no Reich uma só peça, e vocês devem já se educar nesse sentido. Nós queremos que esse povo seja, um dia, obediente, e vocês devem treinar essa obediência. Nós queremos que esse povo seja, um dia, pacífico, mas valoroso, e vocês devem ser pacíficos.
(Adolf Hitler, no Congresso Nazista de Nuremberg, 1933, in O triunfo da vontade, filme de Leni Riefenstahl, 1935.)
O trecho identifica algumas das características do projeto nazista, que governou a Alemanha entre 1933 e 1945. Entre elas, a
a) defesa da adoção do comunismo, expressa na ideia de supressão de classes.
b) recusa do uso da violência, expressa na ideia de povo pacífico.
c) submissão total da sociedade ao Estado, expressa na ideia de obediência.
d) ampliação do acesso ao ensino básico, expressa na ideia de autoeducação.
e) eliminação das divisões nacionais, expressa na ideia de Reich (Império).
10. (FMJ SP/2008) Mussolini tinha grande cuidado com as informações sobre sua vida pessoal. Seu gabinete enviava diariamente instruções para a imprensa. Devido a sua veneração pela juventude, era proibida qualquer menção à sua idade, aos seus netos ou ao seu aniversário. Nada podia ser dito sobre suas úlceras ou sobre o fato de que enxergava mal. Como todos os italianos deveriam ser “sérios”, não deviam ser publicadas fotos em que estivesse sorrindo. Os jornais eram informados se podiam ou não comentar seus discursos e, se pudessem, o que deveriam dizer. Caso as pessoas tivessem alguma dúvida “Mussolini está sempre certo”, como rezavam os escritos nas paredes dos edifícios de todo o país.
(Angelo Trento, Fascismo Italiano)
Nas paradas e desfiles pelas ruas ou nas manifestações de massa, estáticas, em praças públicas, a multidão se emocionava de maneira contagiante. Essa emoção mantinha-se após os espetáculos, dando ao povo alemão um ânimo, uma energia vital, que lhe permitia escapar à monotonia da vida cotidiana. O uso de uniforme, comum entre os militantes nazistas, servia à dissimulação das diferenças sociais e projetava a imagem de uma comunidade coesa e solidária. Os emblemas da águia e da cruz gamada, dispostos nas braçadeiras, nas bandeiras e nos estandartes, funcionavam como marca de identificação.
(Alcir Lenharo, Nazismo – triunfo da vontade)
Os textos referem-se a determinadas características dos regimes totalitários surgidos em países da Europa no período entre guerras (1918-1939). Essas características são, respectivamente,
a) o corporativismo, baseado na idéia de uma sociedade sem classes; e o expansionismo territorial, pregando a necessidade do espaço físico como condição do desenvolvimento da nação.
b) a ideologia racista, baseada na tese da superioridade do povo germânico, como representante da raça ariana; e o culto à personalidade, identificando o governante como o condutor do povo.
c) o uso da violência como recurso legítimo para se chegar a um fim; e a arregimentação da juventude com o objetivo de doutriná-la nas ideias do partido e na exaltação ao regime.
d) o culto à personalidade, criando a imagem do líder infalível e perfeito; e o mito da igualdade social, anulando as diferenças de classe e estimulando um nacionalismo emocional e exaltado.
e) a identificação da nação como um corpo vivo, dependente da participação de todas as classes sociais; e o racismo, que condicionava o desenvolvimento ao extermínio das raças inferiores.
11. (UCS RS/2009) Entre o fim da Primeira Guerra Mundial (1918) e o início da Segunda (1939), a Europa viveu uma das mais graves crises de sua história, cuja marca foi o surgimento de uma nova forma de poder político e de organização do Estado: o totalitarismo.
Analise a veracidade (V) ou falsidade (F) das proposições abaixo, com relação ao totalitarismo.
(__) É uma forma de organização do Estado na qual todo o poder se concentra nas mãos de um pequeno grupo de pessoas, organizado sob a forma de partido único. Esse partido conta geralmente com o apoio das massas, mas apenas seus dirigentes têm poder de decisão.
(__) Uma de suas principais características é o grande uso dos meios de comunicação de massa para difundir a ideologia do regime, exaltar o governo e a figura do líder. Esse bombardeio ideológico começa nas escolas, entre crianças pequenas, que são condicionadas a pensar de acordo com os
padrões e valores estabelecidos pelo partido único no poder.
(__) O Estado totalitário tenta controlar a vida pessoal dos cidadãos, reduzindo-os a autômatos obedientes ao partido no poder. Para isso, utiliza mecanismos de controle do cotidiano e estimula a delação até entre indivíduos da mesma família.
Assinale a alternativa que preenche corretamente os parênteses, de cima para baixo.
a) V – V – V
b) V – F – F
c) V – V – F
d) F – F – V
e) F – V – V
12. (CEFET PR/2009) Um dos tratados assinados após a Primeira Guerra Mundial pôs fim ao Império Austro-Húngaro e estipulava expressamente a proibição da união da Áustria com a Alemanha. Como se sabe, a Áustria, na tradição do Império Austro-Húngaro, era uma nação multiétnica e multicultural. Todavia, muitos austríacos de origem germânica aspiravam a uma nação livre das outras etnias. Aos olhos de Hitler, o ideal a seguir pela Áustria era o do pangermanismo e, em 13 de março de 1938, a Alemanha anunciou, oficialmente, a anexação da República Austríaca e a converteu numa província do Reich. Esse episódio passou para a história com a designação de:
a) Lebensraum
b) Schleswig-Holstein
c) Schutzstaffel
d) Anschluss
e) Reichssicherheitshauptamt
13. (ESPM/2009) O Anschluss, ocorrido em 1938, pode ser considerado uma ação ordenada por Hitler, que governava a Alemanha nazista, no sentido de
a) firmar o acordo conhecido como Eixo, reunindo a Alemanha e a Itália.
b) destruir a localidade de Guernica, na Espanha, durante a Guerra Civil Espanhola.
c) ordenar a invasão da Tchecoslováquia, fato que deu início à Segunda Guerra Mundial.
d) ordenar o ataque contra sinagogas e estabelecimentos de negócios de propriedade de judeus na Alemanha.
e) anexar a Áustria à Alemanha, pois, segundo Hitler, povos de mesma língua deveriam estar unidos.
14. (UFPA/2009) Adolf Hitler deu início à II Guerra Mundial por acreditar em um tipo integral de controle do Estado alemão, o mais forte do planeta. À época, a Alemanha era considerada a
a) menor economia do mundo, embora fosse a mais avançada em tecnologia nuclear, o que permitia Hitler subjugar outras regiões ricas em urânio, como a Ucrânia.
b) única nação formada por uma população de raça pura, o que a tornava a mais aguerrida nos conflitos militares desenrolados em regiões pantanosas e infestadas de mosquitos.
c) supremacia das nações do Eixo, que inclusive dominava todo o Pacífico e controlava uma enorme rede de informação e de ações terroristas em território polonês.
d) maior potência industrial do mundo, além de ser detentora de um poderoso exército, violando as condições do Tratado de Versalhes, que previa a desmilitarização da Alemanha após a I Guerra Mundial.
e) nação que mais tinha investido na tecnologia de destruição, isto é, na instalação de crematórios e de câmaras de gás, a serem usados no extermínio dos japoneses, que dominavam o Pacífico.
15. (Mackenzie SP/2009) “O fascismo não é apenas fundador de instituições. É também educador. Pretende reconstruir o homem, seu caráter, sua fé. Para atingir esse objetivo, o fascismo conta com a autoridade e disciplina capazes de penetrar no espírito das pessoas e aí reinar completamente.”
Benito Mussolini
O governo fascista italiano empenhou-se em fazer da educação pública um instrumento capaz de impor sua doutrina para toda a sociedade. O ideal básico da doutrina fascista era
a) submeter o indivíduo à total obediência ao Estado, começando com a educação infantil e com a militarização da vida escolar.
b) promover, para os jovens, competições esportivas e desfiles paramilitares, visando exaltar a capacidade intelectual dos indivíduos.
c) a transformação das instituições educacionais, voltadas para a excelência do conhecimento acadêmico e intelectual.
d) propagar a educação física e a preparação militar, capazes de dotar o indivíduo de uma mente analítica.
e) exaltar a inteligência crítica e o bom desempenho acadêmico dos indivíduos, futuros construtores da nação.
16. (UECE/2009) A obra chamada Mein Kampf, cuja tradução é “Minha Luta”, escrita por Adolf Hitler, foi um veículo de propagação dos ideais nazistas e constitui-se em um documento importante para a compreensão da ideologia difundida pelo Partido Nacional Socialista alemão. Assinale o correto.
a) O ideal nazista não exaltou o nacionalismo, a pureza da raça alemã e a necessidade de crescimento e expansão da Alemanha.
b) O ideal nazista baseou-se na perspectiva nacionalista, na construção de um novo mundo e na superioridade do povo alemão.
c) O ideal nazista defendeu a união entre todos os povos, assim como, a extinção das fronteiras e a mistura das raças.
d) O Partido Nacional Socialista alemão foi contrário a difusão dos ideais nacionalistas pregados pelo ideal nazista
17. (UNIMONTES MG/2010) Como garantia, iniciou-se a nazificação das escolas e universidades. Todos os professores, dos jardins de infância à Universidade, foram compelidos a se filiarem à Liga Nacional-Socialista de professores e a ensinar o que lhes era ordenado. As universidades alemãs, outrora famosas por sua pesquisa científica, tornaram-se centros de ciência racista.
(BULLOCK, Alan. O século XX. São Paulo: Abril, 1968, p. 1513.)
O texto acima
a) comprova que os maiores intelectuais alemães trabalharam para ajudar a legitimar os argumentos étnicos, sociais e políticos do regime nazi.
b) revela a difusão e o poder do III Reich, o mais duradouro regime político entre as principais potências europeias no século XX.
c) comprova que o regime de Hitler era apoiado pela totalidade da população alemã, razão pela qual só um ataque externo pôde depor o Führer.
d) revela que o projeto nazista era conquistar todos os setores da sociedade, incluindo as diversas gerações, bem como os mais escolarizados.
18. (FATEC SP/2010) Considere o texto a seguir:
No dia 26 de abril, pela manhã, os pilotos concretizaram a missão de massacrar Guernica e Durango com bombas incendiárias. A estratégia perdurou durante todo o mês de maio. Em 19 de junho de 1937, Bilbao cai. Os bascos insatisfeitos tiveram que partir para o norte dos Pirineus ou para o exílio.
(RICHARD, Lionel. Guernica, agonia de uma guerra. Le monde Diplomatique. Abril de 2007.) (http://diplo.org.br/2007-04,a1541. Acesso em 08.03.2010.)
Os ataques descritos fazem parte do contexto
a) da Primeira Guerra Mundial, uma resposta do governo inglês aos ataques sofridos anterior-mente pela Luftwaffe.
b) da Guerra Civil Espanhola, em que aviões nazistas bombardearam cidades espanholas numa clara demonstração de força da aviação nazista.
c) da Segunda Guerra Mundial, uma resposta de Hitler à recusa de Franco de entrar na guerra ao lado do Eixo.
d) da Revolução Mexicana, em que aviões do go-verno de Porfirio Díaz aniquilaram as cidades zapatistas.
e) da Revolução Russa, uma reação do Exército Vermelho à tentativa do regime czarista de retornar ao poder.
19. (FGV/2011) Em 1936, a Espanha viu-se envolvida em uma sangrenta guerra civil que se estendeu até 1939 e causou cerca de um milhão de mortos. A respeito desse conflito, é correto afirmar:
a) Foi provocado por uma revolução popular que proclamou a república, estabeleceu um regime socialista em fevereiro de 1936 e contou com o apoio de tropas do exército soviético.
b) Foi provocado pela reação de setores conservadores e antirrepublicanos à vitória da Frente Popular nas eleições de fevereiro de 1936 e contou com o apoio de forças militares nazifascistas.
c) Foi provocado pelo movimento separatista da Catalunha, que se recusou a integrar a República espanhola a partir de 1936 e contou com a intervenção militar de tropas francesas.
d) Foi provocado por setores antimonarquistas derrotados nas eleições de fevereiro de 1936 e que desejavam proclamar uma república na Espanha, e contou com o apoio de brigadas de voluntários vindos de diversos países.
e) Foi provocado pela reação de monarquistas, militares, fascistas e setores da Igreja católica contra a instauração da república na Espanha, em 1931, e contou com o apoio de tropas militares da Inglaterra.
20. (IBMEC RJ/2011) Nos Jogos Olímpicos de Berlim, realizados em 1936, o atleta norte-americano Jesse Owens foi o ganhador de quatro medalhas de ouro, tendo na disputa do salto em distância cravado 8,06 metros (novo recorde olímpico), ficando com a prata o alemão Lutz Long. Indignado, Adolf Hitler abandonou o estádio, antes da cerimônia de premiação. Tomando como referência as características ideológicas do nazismo, foi determinante para a irritação de Hitler:
a) o fato do atleta ser afrodescendente, colocando em xeque a superioridade da raça ariana;
b) a vitória ter sido de um atleta norte-americano, país rival declarado dos alemães, em função da prática naquele país do capitalismo;
c) a presença ostensiva da imprensa internacional, contrariando a tradição antidemocrática da Alemanha nazista;
d) ser Jesse Owens, reconhecidamente, membro do Partido Comunista dos Estados Unidos e crítico feroz do nazifascismo;
e) a hipótese de condecorar um mero soldado do exército dos Estados Unidos.
21. (UESPI/2011) Os sistemas totalitários impediram o aprofundamento da convivência democrática, em muitos países da Europa. No século XX, o fascismo dominou, com Mussolini no poder. O fascismo italiano, por exemplo:
a) divulgou uma concepção militar e autoritária de mundo, incentivando o imperialismo e a censura.
b) trouxe o crescimento dos preconceitos raciais contra os africanos, respeitando, porém, a cultura judaica tradicional.
c) centralizou a organização econômica, mas não proibiu a vida partidária nos grandes centros urbanos.
d) era diferente do nazismo alemão, pois evitou as censuras artísticas e celebrou o passado renascentista com destaque.
e) criticou a industrialização e defendeu ideias corporativistas, sem, contudo, admitir a formação de sindicatos urbanos.
22. (UFF RJ/2011) Diante dos resultados da Primeira Guerra Mundial na Europa, entraram em decadência os valores civilizacionais construídos no século XIX e com eles as matrizes fundadoras do Ocidente, sendo substituídos por novos valores.
Assinale a alternativa que relaciona corretamente eventos do período posterior a 1918 com os eventos anteriores a 1930.
a) Começo da militarização europeia com a criação da OTAN. / Crise econômica de 1929.
b) Início da hegemonia norte-americana com a Segunda Revolução Industrial. / Construção do Muro de Berlim.
c) Ascensão do nazismo na Alemanha com a liderança de Hitler. / Crise do socialismo real.
d) Fim da hegemonia inglesa e de seu modelo industrial. / Início de movimentos sociais críticos do liberalismo, como o fascismo italiano.
e) Inauguração dos movimentos vanguardistas europeus. / Surgimento das teorias psicanalistas com Freud.
23. (UPE/2011) O totalitarismo foi um fenômeno político da Europa do pós-Primeira Guerra, que acentuou as tensões políticas de então, contribuindo para a eclosão da Segunda Guerra Mundial. Na Europa Ocidental, países, como a Alemanha, a Itália e a Espanha, assistiram a governos baseados em preceitos totalitários. Sobre essa realidade, é CORRETO afirmar que
a) a ascensão política de Hitler na Alemanha não contou com o apoio de manifestações populares nem com a receptividade de suas propostas políticas em eleições.
b) na Itália, Mussolini só conseguiu chegar ao controle do Estado com o apoio do partido nazista alemão.
c) o caráter antissemita do totalitarismo de direita só se manifestou de forma acentuada, na Itália fascista.
d) o apoio da Alemanha nazista foi de suma importância para a vitória das forças de direita na Guerra Civil Espanhola e para a subida de Franco ao poder.
e) apesar de compactuar com posturas políticas da Alemanha hitlerista, a Itália permaneceu neutra durante toda a Segunda Guerra Mundial.
24. (UDESC SC/2011) Mesmo que vitoriosas na Primeira Guerra Mundial, as chamadas democracias liberais não puderam evitar a crise generalizada diante da desorganização econômica europeia, das ameaças dos comunistas motivados pela revolução russa de 1917 e da insatisfação de alguns países, a exemplo da Alemanha, com o que foi resolvido nos acordos de paz. Assim, no período conhecido por entreguerras pode-se observar a emergência de fenômenos como o totalitarismo.
Sobre o período citado e o totalitarismo, analise as proposições e assinale (V) para verdadeira ou (F) para falsa.
(__) Nesse período o fascismo italiano e o nazismo alemão foram apoiados por grande parte da população desses países.
(__) Na Itália, o Duce, Mussolini, implantou regime de exceção, dissolveu partidos políticos, fechou jornais e criou um Estado interventor e autoritário.
(__) Hitler, na Alemanha, teve uma ação mais discreta, evitando a propaganda e investindo fortemente na política de boa vizinhança, seguida pelos norte-americanos na década de 40.
(__) Em Portugal, Salazar, na condição de chefe de governo ainda em 1932, não mediu esforços para evitar que o totalitarismo e a ditadura chegassem a Portugal.
(__) Semelhante ao fascismo italiano, na Espanha foram criadas corporações de trabalho e partido único em 1924.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo.
a) V – F – V – F – F
b) V – F – V – V – F
c) F – F – V – F – V
d) F – V – F – V – V
e) V – V – F – F – V
25. (UFU MG/2011) Sobre as características da propaganda nazista, assinale a alternativa correta.
a) A ascensão de Hitler se deu pela natureza científica de suas afirmações, sendo a propaganda e o terror utilizados apenas quando se tratava da oposição política.
b) A propaganda utiliza fundamentos dissociados da cultura e das disposições sociais da população, por esta razão usa de insinuações indiretas, veladas.
c) O terror e a propaganda tiveram semelhante grau de importância no estabelecimento da ideologia nazista, ao mostrar à população os benefícios de quem a ela aderisse e o horror destinado aos inimigos.
d) A ameaça, a efetiva violência, o uso político da ciência e a propaganda alinhada aos princípios culturais de um povo nunca foram usados como estratégia de doutrinação das massas.
GABARITO
1. (UFV MG/2011) Ao término da Primeira Guerra Mundial, a Itália assistiu ao surgimento do regime fascista, que se utilizava de um discurso nacionalista radical e da ideia de um Estado forte. Considere as afirmativas abaixo, sobre o fascismo italiano, atribuindo V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s):
(__) Caracterizava-se por ser um regime que cerceava as liberdades individuais.
(__) Expressou uma concepção de Estado democrático e igualitário.
(__) Valorizou o nacionalismo e a cultura do próprio país.
(__) Utilizou a propaganda e os meios de comunicação para divulgar suas ideologias.
(__) Adotou os princípios democráticos e o pluripartidarismo.
Assinale a sequência CORRETA:
a) V, F, F, V, V.
b) V, V, V, F, F.
c) V, F, V, V, F.
d) F, V, F, V, V.
2. (UNESP SP/2011) A Alemanha viveu, entre o final da década de 1910 e a década de 1930, uma séria crise social, política e econômica. Essa crise se associava, entre outros fatores,
a) ao bom desempenho eleitoral dos partidos de extrema esquerda e à instalação do regime monárquico.
b) à ausência de mercado externo para seus produtos agrícolas e ao baixo grau de industrialização.
c) aos investimentos em armas e preparação militar realizados ao longo dos anos 1920.
d) às perdas provocadas pela derrota na Primeira Guerra Mundial e ao grave processo inflacionário.
e) ao sucesso da revolução socialista de 1918 e à instauração de uma república democrática popular.
3. (UDESC SC/2012) Para o historiador René Rémond, “entre 1919 e 1939, dificilmente se encontrarão países que não tenham sido tentados pelo fascismo. Mas se alguns sucumbiram a ele, outros lhe opuseram resistência. [...] Grosso modo, podemos dizer que os êxitos do fascismo são proporcionais à amplidão dos efeitos da crise. Nas sociedades abaladas em profundidade por ela, milhões de pessoas estão dispostas a acolher todas as doutrinas.”
RÉMOND, René. O século XX: de 1914 aos nossos dias. 9ª ed. São Paulo: Cultrix, 1993, pp. 103-104.
Sobre o nazifascismo e as causas que ajudam a explicar a adesão de alguns países ao fenômeno, analise as proposições abaixo:
I. Na Espanha destaca-se a crise experienciada pelo país, traduzida por greves gerais, e os movimentos separatistas (basco e catalão), após a derrubada da monarquia e a proclamação da república. Insatisfeitos, os setores ultraconservadores apoiaram a Falange, grupo fascista ultraconservador, e as forças nacionalistas, chefiadas pelo general Francisco Franco. Estavam dadas as condições para a emergência da Espanha fascista de Franco.
II. Derrotada na Primeira Guerra, economicamente destruída e sujeita às imposições dos vitoriosos, como o pagamento de indenizações, a Alemanha enfrentou desordens sociais que se seguiram às crises econômicas. Essas são razões que contribuíram para explicar a grande adesão da Alemanha ao nazismo.
III. Na França, o nacional-socialismo foi motivado pela tradição nacionalista, pangermista, antissemita do país. Mas a principal explicação da sua adesão ao fascismo deve-se à grave crise econômica pela qual passava, desde o fim da Primeira Guerra, devido às pesadas indenizações que teve de pagar aos vitoriosos.
IV. No caso da Itália, o quadro político, econômico e social do país era bastante crítico no pós-guerra. Além da crise – marcada por milhares de mortos, devastação de algumas regiões, estagnação da produção industrial e agrícola, inflação, etc. –, o sentimento nacional foi duramente abalado pelo modo rude com que os aliados trataram o país, após a Primeira Guerra, exemplificado no Tratado de Versalhes.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras.
b) Somente as afirmativas II e III são verdadeiras.
c) Somente as afirmativas I, II e IV são verdadeiras.
d) Somente as afirmativas III e IV são verdadeiras.
e) Todas as afirmativas são verdadeiras.
4. (UNESP SP/2012) Nas primeiras sequências de O triunfo da vontade [filme alemão de 1935], Hitler chega de avião como um esperado Messias. O bimotor plaina sobre as nuvens que se abrem à medida que ele desce sobre a cidade. A propósito dessa cena, a cineasta escreveria: “O sol desapareceu atrás das nuvens. Mas quando o Führer chega, os raios de sol cortam o céu, o céu hitleriano”.
(Alcir Lenharo. Nazismo, o triunfo da vontade, 1986.)
O texto mostra algumas características centrais do nazismo:
a) o desprezo pelas manifestações de massa e a defesa de princípios religiosos do catolicismo.
b) a glorificação das principais lideranças políticas e a depreciação da natureza.
c) o uso intenso do cinema como propaganda política e o culto da figura do líder.
d) a valorização dos espaços urbanos e o estímulo à migração dos camponeses para as cidades.
e) o apreço pelas conquistas tecnológicas e a identificação do líder como um homem comum.
5. (UCS RS/2012) Considere as seguintes afirmativas sobre o totalitarismo, regime político que se desenvolveu em alguns países europeus entre 1920 e 1940.
I. O franquismo surgiu em Portugal, baseado no domínio militar, no apoio conservador da Igreja Católica e do grande empresariado. Combatia o republicanismo anticlerical e era radicalmente contra a liberdade de organização política. Foi liderado pelo generalíssimo Franco e, em seu nascimento, teve o apoio da Itália fascista.
II. O fascismo surgiu na Itália, a partir das ideias difundidas por Benito Mussolini. Entre seus princípios básicos estavam: o nacionalismo, com tendências ao racismo e à xenofobia; a militarização, com um governo autoritário e expansionista; e o corporativismo, sistema em que os sindicatos de trabalhadores são substituídos por corporações submetidas ao controle do Estado, das quais participam operários e patrões.
III. O nazismo surgiu na Alemanha, em 1934, quando Adolf Hitler assumiu o controle em substituição ao então presidente Hindenburg. Entre seus primeiros atos, ele acabou com o federalismo, centralizando o poder do Estado em suas mãos, adquirindo poderes de ditador e autoproclamando-se Führer (líder ou condutor, em alemão). Além disso, intensificou a censura e aboliu os sindicatos, substituindo-os por corporações nacionais.
Das afirmativas acima, pode-se dizer que
a) apenas I está correta.
b) apenas II está correta.
c) apenas I e II estão corretas.
d) apenas II e III estão corretas.
e) I, II e III estão corretas.
6. (UEMA/2012) Sobre a ascensão de Hitler ao poder, é possível afirmar que
a) os nazistas chegaram ao poder através de um golpe, o Putsch de Munique e, logo após, Hitler iniciou uma política militarista anexando a Áustria, a Tchecoslováquia e a Itália à Alemanha.
b) o Partido Nazista chegou ao poder por via eleitoral, no início de 1930, devido à grave crise econômica, decorrente da Crise de 29 na Alemanha, que provocou alta inflação e desemprego.
c) o Partido de Hitler ascendeu logo após o fim da Primeira Grande Guerra, em virtude de a burguesia alemã ter dado a ele o seu apoio por medo de uma revolução proletária.
d) os nazistas foram apoiados inicialmente por Stálin (URSS), que patrocinou o livro Minha Luta, de Hitler, e o apoiou financeiramente em virtude de suas ideias nacionais socialistas.
e) o Partido Nazista realizou um golpe e tomou o poder a partir dos anos 30, na medida em que os comunistas haviam realizado o incêndio criminoso do Reichstag.
7. (PUC RJ/2012) A ascensão dos partidos fascistas na Itália (1922) e na Alemanha (1933) apresenta muitas diferenças, mas, ao mesmo tempo, tem aspectos comuns. A esse respeito podemos afirmar:
I. Diversos grupos sociais na Alemanha e na Itália se sentiam ameaçados politicamente após a Primeira Guerra Mundial e também após a revolução na Rússia pela ascensão política dos movimentos da esquerda revolucionária.
II. O discurso sobre a superioridade racial unia italianos e alemães em um mesmo projeto ideológico e constituía uma base sólida de aliança entre o Partido Fascista Italiano e o Partido Nacional-Socialista dos Trabalhadores Alemães.
III. Após a Primeira Guerra Mundial, crescia entre italianos e alemães, e mesmo em toda a Europa, uma forte descrença na adoção da democracia liberal como o modelo político a ser seguido. Com isso, teorias autoritárias ganharam espaço no cenário político desses países.
IV. A rápida recuperação militar e econômica da Alemanha e da Itália precedeu a ascenção dos partidos fascistas que sustentavam uma plataforma política militarista e expansionista.
São afirmativas corretas:
a) I, II, III e IV.
b) I e III, apenas.
c) III e IV, apenas.
d) II e IV, apenas.
e) I e IV, apenas.
8. (UEMG/2012) LEIA, abaixo, o comentário que a filósofa Hannah Arendt fez sobre as ações do comandante do Reich, Adolf Karl Eichmann, acusado de crimes contra o povo judeu:
“Os feitos eram monstruosos, mas o executante (...) era ordinário, comum, e nem demoníaco nem monstruoso.”
Hannah Arendt, A vida do espírito.In: Eduardo Jardim de Moraes e Newton Bignotto, Hannah Arendt: diálogos, reflexões e memórias. Belo Horizonte: Editora UFMG, p.138.
Assinale a alternativa em que o fator cultural presente nas ações comentadas explica CORRETAMENTE o fenômeno histórico acima mencionado:
a) A execução de atos criminosos com requintes de crueldade, ordenada pelas autoridades, foi praticada por pessoas comuns, afetadas principalmente pela falta de alimento e de emprego.
b) A banalidade na execução de crimes contra a humanidade se deve à burocratização do genocídio, implementada pela cúpula nazista, para liberar as pessoas de preocupações com a moral comum e com as leis.
c) A participação da juventude hitlerista no processo de construção do nacionalismo reforçou o senso político de oposição aos regimes socialistas autoritários.
d) A experiência nazista é um exemplo de fortalecimento da sociedade pelo Estado, criador de símbolos e valores culturais, que reforçam os princípios autoritários de governo.
9. (Fac. Direito de Sorocaba SP/2013) Os “fasci di combattimento”, que deram origem ao fascismo na Itália, surgiram em 1919 com o objetivo de
a) restaurar a monarquia italiana existente antes da conclusão do processo de unificação em 1870.
b) combater o movimento operário italiano e os grupos de esquerda em meio à crise revolucionária vivida pelo país.
c) retomar para o país os territórios da Alsácia e da Lorena, perdidos para a França no final da guerra.
d) combater o discurso pacifista da Igreja Católica, reafirmando princípios belicosos, laicos e anticlericais.
e) reafirmar os laços entre a Itália e a Alemanha, manifestando solidariedade ao líder nazista Adolf Hitler.
10. (FGV/2013) Em 1939, atendendo ao apelo do Papa Pio XII, o Conselho de Imigração e Colonização do Ministério das Relações Exteriores do Brasil resolveu autorizar a entrada de 3 000 imigrantes de origem “semita”. Condição sine qua non para obter “o visto da salvação”: a conversão ao catolicismo. Pressionados pelos acontecimentos que marcavam a história do III Reich, os judeus, mais uma vez, foram obrigados a abandonar seus valores culturais em troca do título de cristão.
[Maria Luiza Tucci Carneiro, O antissemitismo na era Vargas (1930-1945)]
A situação apresentada tem semelhança com o processo histórico da
a) permissão apenas do culto católico no Brasil, conforme preceito presente na primeira Constituição, de 1891.
b) repressão ao arraial de Canudos, no sertão baiano, pois recaiu sobre os sertanejos a acusação de ateísmo.
c) obrigatoriedade, conforme costume colonial, dos negros alforriados de conversão ao catolicismo para a obtenção da efetiva liberdade.
d) conversão obrigatória dos judeus na Espanha e em Portugal, a partir do final do século XV, o que gerou a denominação cristão-novo.
e) separação entre Estado e Igreja no Brasil, determinada pelo Governo Provisório da República, comandada por Deodoro da Fonseca.
11. (Mackenzie SP/2013) (...) conceitualizar o fascismo como populista é um erro, embora a intensidade da propaganda política, a mobilização das massas e o carisma pessoal aparentemente possam identificar o populismo com fascismo.
Mario Sznajder. “Fascismo e Intolerância”. In: Maria Luiza Carneiro e Frederico Croci (orgs). Tempos de fascismos: Ideologia – Intolerância – Imaginário. São Paulo: EDUSP/ Imprensa Oficial/ Arquivo Público do Estado de São Paulo, 2010, p.30
O erro citado consiste no fato de que
a) nos fascismos categorias inteiras são excluídas, com base em definições de ‘inimigo’, ou seja, a negação da cidadania é uma consequência quase natural de não se pertencer à comunidade. Ao contrário, no populismo, as coalizões interclasses e entre diversos grupos são a condição sine qua non de sua existência.
b) no populismo, a preocupação com a legitimação das ações do líder forçou a criação de órgãos destinados apenas à propaganda política e à censura. Nos fascismos, por sua vez, a adesão em massa ao chefe de governo excluiu ações propagandísticas mais incisivas, assim como o surgimento de oposições relevantes.
c) no nazifascismo o centro de ações girou em torno do combate ao comunismo e ao liberalismo, representantes de uma época decadente e retrógrada. No populismo, os discursos liberais e socialistas do governo serviram, antes de tudo, para manipular as massas, perpetuando líderes carismáticos no poder.
d) tanto nos fascismos quanto no populismo grupos que se pretendam autônomos ou aqueles que não tenham aderido ativamente ao nacionalismo extremo são perseguidos ou mesmo eliminados. No entanto, a preocupação, dos governantes populistas, com uma legitimação de ações obrigou-os a conceder garantias a alguns desses grupos.
e) nos fascismos a liderança personificada exigia a radicalização com os opositores, eliminando-os e criando um clima de insegurança, em que qualquer pessoa, em potencial, era vista como inimiga do Estado. No populismo, apesar do autoritarismo, o pluripartidarismo impedia ações eficazes no combate à oposição.
12. (PUCCamp SP/2013) Como todas as revoluções das vanguardas históricas, o Futurismo traduz logo nos seus primeiros textos o grito de ruptura de uma classe que não deseja mais pactuar com a estabilidade do sistema. Mas o grito de ruptura é dado com os elementos e valores típicos do mesmo grupo contestado. Os elementos “perigo”, “velocidade”, “energia”, “audácia”, “revolta”, “bofetada”, “soco” – inicialmente propostos com a finalidade de traduzir o vitalismo antiburguês do Futurismo – serão os mesmos, desenvolvidos, que levarão o movimento a concluir no fascismo.
(Sílvio Castro. Teoria e política do modernismo brasileiro. Petrópolis: Vozes, 1979. p. 34 e 35)
O líder do movimento futurista italiano e membro do Partido Fascista, Filippo Tommaso Marinetti, em um de seus manifestos defendeu a beleza da guerra, com suas “espirais de fumaça pairando sobre aldeias incendiárias”, bem como “os perfumes e os odores de decomposição”. A valorização da guerra era também parte dos ideais do fascismo, que
a) mobilizava o sentimento anticlerical da população italiana para combater a autoridade da Igreja e do papa, e convencê-la a submeter-se apenas à autoridade de Mussolini, após os chamados “acordos de Latrão”.
b) reivindicava expansão territorial por todo o norte da África, virando a recomposição do antigo Mare Nostrum ou Império Romano.
c) estimulava a organização de legiões inspiradas no Império Romano para enfrentar os opositores do fascismo, especialmente os monarquistas e militantes de direita, no espírito de uma verdadeira cruzada interna.
d) combatia os países democráticos alegando que apenas o regime fascista seria capaz de conferir
paz e prosperidade ao mundo, eliminando, ainda as minorias e os povos considerados inferiores, como judeus, africanos, asiáticos e ibéricos.
e) exaltava valores como virilidade, heroísmo e espírito de combate, estimulando a juventude a participar de forças paramilitares e demonstrações de sua fidelidade ao “Duce”, da qual foi exemplo a Marcha sobre Roma.
13. (UEG GO/2013) O governo nazista da Alemanha pretendia usar os Jogos Olímpicos de Berlim de 1936 para provar as teses racistas que defendiam a superioridade da chamada raça ariana. Porém, ao longo do evento, ocorreram fatos que desmentiram essas teses, com destaque ao seguinte:
a) o atleta norte-americano Jesse Owens ganhou quatro medalhas de ouro: nos 100 e 200 metros rasos, no salto à distância e no revezamento 4 x 100.
b) o Brasil participou dos jogos com 94 atletas e não conquistou medalhas em nenhuma modalidade esportiva.
c) o Comitê Olímpico Internacional impôs a presença da alemã de origem judia Helene Mayer na equipe de esgrima da Alemanha.
d) o jogo de futebol entre Áustria e Peru, pelas quartas de final, foi remarcado porque torcedores peruanos agrediram um jogador austríaco.
14. (UFTM MG/2013) Nós nos encontramos todos aqui e o milagre desse encontro enche nossa alma. Cada um de vocês pode me ver e eu não posso ver a cada um de vocês, mas eu os sinto e vocês me sentem. É a fé em nosso povo que, de pequenos, nos tornou grandes, de pobres, nos fez ricos, de homens angustiados, desencorajados e hesitantes que éramos, fez de nós homens corajosos e valentes, aos homens errantes que éramos, nos deu a visão e nos reuniu a todos.
(Adolf Hitler, discurso de 1936. Apud Alcir Lenharo. Nazismo: “o triunfo da vontade”, 1986.)
Podemos dizer que Hitler se apresenta, no fragmento de discurso acima, como
a) o guia da comunhão nacional que permitira a superação de um período crítico na economia e na política.
b) o herdeiro da tradição política imperial alemã, que levou o país ao sucesso na Primeira Guerra Mundial.
c) o representante dos alemães no processo de formação e consolidação do Estado nacional.
d) um líder que se sacrifica em nome dos interesses nacionais, mas reconhece a importância da ajuda divina.
e) um alemão igual aos outros, que prega a união para a reconstrução nacional em meio a uma profunda crise econômica.
15. (UNIRG TO/2013) Leia o trecho a seguir.
Enquanto houver um grego desempregado, não teremos pena dos estrangeiros. Não temos problemas com os legalizados, mas esses são uma porcentagem muito pequena. Agora, os que não tem documentação devem ser todos expulsos. Alguns bairros no centro de Atenas estão cheios de estrangeiros, e precisamos ajudar nossos compatriotas.
Mijaloliakos, líder do Amanhecer Dourado. Disponível em: . Acesso em: 20 out. 2012.
O Amanhecer Dourado é um partido grego que, no contexto da crise econômica atual da Europa, tem alcançado grande repercussão e ascensão. No fragmento apresentado, aparecem dois princípios que também compunham o pensamento ideológico do partido nacional-socialista alemão (Partido Nazista). São eles:
a) o nacionalismo e a xenofobia.
b) o arianismo e o racismo.
c) o antissemitismo e o totalitarismo.
d) o expansionismo e o autoritarismo.
16. (UNESP SP/2013)
A Itália deseja a paz, mas não teme a guerra.
A justiça sem a força é uma palavra sem sentido.
Nós sonhamos com a Itália romana.
Os três lemas acima foram amplamente divulgados durante o governo de Benito Mussolini (1922-1943) e revelam características centrais do fascismo italiano:
a) a perseguição aos judeus, a liberdade de expressão e a valorização do direito romano.
b) o culto ao corpo, o pacificismo e a ânsia de voltar ao passado.
c) o nacionalismo, a valorização do espírito clássico e o materialismo.
d) a beligerância, o culto à ação e o esforço expansionista.
e) o revanchismo, a socialização da economia industrial e a perseguição aos estrangeiros.
17. (UERJ/2013) O direito ao solo e à terra pode se tornar um dever quando um grande povo, por falta de extensão, parece destinado à ruína. Ou a Alemanha será uma potência mundial ou então não será. Mas, para se tornar uma potência mundial, ela precisa dessa grandeza territorial que lhe dará na atualidade a importância necessária e que dará a seus cidadãos os meios para existir. O próprio destino parece querer nos apontar o caminho.
Adolf Hitler Minha luta, 1925.
Adaptado de FERREIRA, Marieta de M. e outros. História em curso: da Antiguidade à globalização. São Paulo: Editora do Brasil; Rio de Janeiro: FGV, 2008.
As ideias contidas no projeto político do nazismo buscavam solucionar os problemas enfrentados pela
Alemanha após o fim da Primeira Guerra Mundial.
Uma dessas ideias, abordada no texto, está associada ao conceito de:
a) xenofobia
b) espaço vital
c) purificação racial
d) revanchismo militar
18. (UNIFICADO RJ/2013) Na Alemanha, o difícil contexto econômico e social ao longo dos anos 1920 foi marcado pela grave situação de 1922-1923 (com a queda do marco e a hiperinflação), seguida das consequências dramáticas da crise de 1929 [...]. [...] O NSDAP [pequeno partido político liderado por Hitler] aproveitou-se da franca decomposição do regime. Hitler estrategicamente aproximou-se dos meios industriais e dos partidos conservadores [...]. Em janeiro de 1933, o presidente da República [...] convidou Hitler para fazer parte do governo. Um mês depois, o Reichstag estava em chamas [...]. Com a crise deflagrada, os parlamentares (exceto os social-democratas) aprovaram a cessão de plenos poderes a Hitler pelo período de quatro anos. Com Hitler no poder, o NSDAP tornou-se [...] o único partido autorizado na Alemanha. Os prisioneiros políticos foram colocados em campos de trabalho [...].
ENDERS, Armelle et al. História em Curso: Da Antiguidade à Globalização. São Paulo: Editora do Brasil. Rio de Janeiro: Fundação Getúlio Vargas, 2008. p.308. Adaptado.
No contexto apresentado acima, com a chegada de Hitler ao poder, instaurou-se na Alemanha o(a)
a) sistema econômico socialista
b) Estado republicano
c) partido progressista
d) regime político totalitário
e) ordem democrática
19. (FMJ SP/2012) Apesar das diferenças de origem e de significados, encontram-se aspectos comuns entre o nazismo e o fascismo. Sobre as semelhanças existentes entre esses regimes políticos, considere as afirmações a seguir.
I. A Nação é una, única e indivisível; é a realidade social compreendida como unidade territorial e identidade racial, linguística, de costumes e tradições.
II. A educação e a propaganda devem difundir os valores morais e cívicos do Estado e, seguindo esses princípios, promover a disciplina do caráter e do corpo dos cidadãos.
III. A riqueza da Nação, o domínio de novos mercados e a acumulação do capital devem ser alcançados pela iniciativa e esforço irrestritos do cidadão, sem a interferência do Estado.
IV. Por intermédio do partido único e de instituições policiais e militares, o Estado protege a Nação contra seus inimigos internos ao censurar as artes, as ciências e outras manifestações do pensamento.
Estão corretas apenas as afirmações
a) I e II.
b) II e III.
c) III e IV.
d) I, II e IV.
e) I, III e IV
20. (UCS RS/2012) O nazismo, na primeira metade do século XX, motivou inúmeras narrativas de crimes contra a humanidade e de lutas pela sobrevivência. Um exemplo é o do escritor Primo Levi, que, por sua condição de membro do grupo social cuja intensa perseguição pelos nazistas ficou marcada pela expressão Holocausto e por sua oposição ao regime político de seu país natal, liderado por Benito Mussolini, foi preso e enviado ao complexo de campos de concentração de Auschwitz. Porém, sua formação em química permitiu que, em Auschwitz, ele auxiliasse na pesquisa para a produção de borracha sintética. Isso fez com que Levi não fosse enviado à morte nas câmaras de gás, ao contrário do que ocorreu com vários patrícios seus.
Pelo relato acima, pode-se concluir que Primo Levi
a) era judeu, italiano e escapou de ser exposto a uma atmosfera de gás cianídrico.
b) era judeu, alemão e escapou de ser exposto a uma atmosfera de gás nitrogênio.
c) era católico, italiano e escapou de ser exposto a uma atmosfera de gás hidrogênio.
d) era católico, alemão e escapou de ser exposto a uma atmosfera de gás nitrogênio.
e) era protestante, alemão e escapou de ser exposto a uma atmosfera de gás cianídrico.
21. (UDESC SC/2012) Sobre os regimes totalitários no entre guerras, pode-se afirmar.
a) Alemanha e Itália viviam uma situação social crítica e foi nesses países que se fundaram os principais regimes totalitários: o Nazismo e o Fascismo.
b) Na Itália houve o crescimento do fascismo, que permitiu, com o nazismo, a vitória na Segunda Guerra contra os chamados Aliados.
c) Na Península Ibérica, dada a solidez política e democrática de Portugal e Espanha, o totalitarismo não ocorreu.
d) A Guerra Civil Espanhola, em seu desfecho (1939), acabou com a Ditadura de Franco.
e) Os Nazistas eram favoráveis ao comunismo internacionalista e democrático de Stalin, com quem fizeram aliança durante a Segunda Guerra.
22. (UECE/2012) Hitler, Mussolini e Stálin são exemplos de líderes de regimes totalitários. Analise as seguintes afirmações sobre o Totalitarismo:
I. É um regime político não democrático, caracterizado pela ausência de pluralismo, em que o partido único tem papel proeminente e cujo poder é legitimado pela presença de uma ideologia rígida.
II. No Totalitarismo há frequentes mobilizações, com fundo ideológico contínuo da população, mantidas por organizações colaterais e subordinadas ao partido, como as associações de jovens, sindicatos, etc.
III. Aparece sempre em regimes autoritários e, segundo alguns críticos, tem uma fraqueza e uma incapacidade de adaptar-se às novas exigências de uma sociedade em transformação.
IV. É um partido ou movimento político que também pode ser uma ideologia com estrutura institucional; pode ser temporalmente delimitado a partir da história moderna, com fases diferentes nas modalidades de conteúdo ideológico.
Está correto o que se afirma somente em
a) III e IV.
b) I e II.
c) I e III.
d) II e IV.
23. (ACAFE SC/2013) Em 2013 completam-se 80 anos da ascensão do Nacional-Socialismo na Alemanha.
Acerca dos antecedentes e da chegada do Nazismo ao poder na Alemanha, bem como suas características, analise as afirmações a seguir.
I Através de um acordo com o partido socialdemocrata, Adolf Hitler chegou ao poder, na Alemanha, em 1933.
II A República de Weimar, em virtude da crise econômica que assolava a Alemanha, e do sentimento de humilhação causado pela derrota na Primeira Guerra Mundial, não conseguiu superar os movimentos ultranacionalistas que combatiam o governo republicano.
III Nas eleições de 1932 os representantes do Nazismo receberam uma expressiva votação, ocupando diversas cadeiras no parlamento alemão. Hitler foi nomeado chanceler.
IV Mesmo na vigência do Nacional-Socialismo, a República de Weimar durou até a rendição alemã, contribuindo para a formação do governo alemão após a derrota na Segunda Guerra Mundial.
V Apesar do radicalismo da ideologia nacional socialista, as eleições para o parlamento alemão foram mantidas. O controle sobre os outros partidos, porém, era muito rigoroso.
Todas as afirmações corretas estão nos itens:
a) II - III
b) II - V
c) III - IV - V
d) I - II - III – IV
24. (PUC MG/2013) O Volkswagen (carro do povo, em português), o Fusca como o modelo ficou conhecido, foi um projeto hitlerista de carro popular alemão. A propaganda do Fusca na época dizia: Casamento entre o transporte motorizado para todos e a beleza das paisagens da Pátria, como símbolo da modernidade tecnocrata alemã. Para o desenvolvimento do carro, Hitler preparou uma lista de exigências:
· O carro deveria carregar dois adultos e três crianças (típica família alemã da época).
· Deveria alcançar e manter a velocidade média de 100 km/h.
· O consumo de combustível, mesmo com a exigência acima, não deveria passar de 13 km/litro (devido à pouca disponibilidade de combustível).
· O motor que executasse essas tarefas deveria ser refrigerado a ar, pois muitos alemães não possuíam garagens com aquecimento, e se possível a diesel e na dianteira.
· O carro deveria ser capaz de carregar três soldados e uma metralhadora.
· O preço deveria ser menor do que mil marcos imperiais (o preço de uma boa motocicleta na época).
O ideal do Fusca que acabou utilizado como carro de guerra explicita o contexto e os valores do mundo alemão às vésperas da Segunda Guerra. Tais valores estão corretamente relacionados em todas as alternativas a seguir, EXCETO:
a) O automóvel deveria alcançar e manter 100 km por hora para atender à possibilidade de trafegar nas recém-inauguradas autoestradas alemãs.
b) O propósito do carro era ter o tamanho, necessidade e preços concebidos como ideais para carregar o modelo de família típica da Alemanha.
c) O preço do automóvel tinha que ser acessível para, como investimento estatal, atender aos habitantes de um Estado em plena crise econômica.
d) Como proteção à sociedade violenta às vésperas da guerra, o carro deveria atender mais aos soldados do que às pessoas de maneira geral.
25. (UEG GO/2013) Uma das formas mais intensas de controle social da época contemporânea foi a instauração dos regimes totalitários, sob o domínio de Adolf Hitler, na Alemanha, e de Joseph Stalin, na União Soviética. Nos dois casos, o totalitarismo se caracterizou por
a) valer-se da ideologia religiosa do catolicismo romano para legitimar a dominação política sobre as massas.
b) utilizar-se da moderna propaganda de massas para implementar o culto à personalidade do líder supremo.
c) eliminar o aparato burocrático institucional do Estado em prol dos partidos políticos que sustentavam o líder político.
d) desprezar o nacionalismo patriótico para evitar que o xenofobismo político quebrasse a unidade ideológica da nação.
GABARITO
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