QUESTÕES SOBRE HISTÓRIA DA ARTE NO BRASIL

  

1. (CESPE/CEBRASPE) O Parque Nacional da Serra da Capivara é um importante sítio arqueológico com obras pintadas e gravadas nas grutas da região. Assinale a opção em que é apresentada a identificação do estado onde se situa esse sítio arqueológico.
A) Rio de Janeiro
B) São Paulo
C) Piauí
D) Espírito Santo
E) Mato Grosso
 
2. (FEPESE) Analise o texto abaixo:
Um patrimônio construído nos mais de 27 anos de aplicação da lei de incentivo à inserção de obras de arte nas edificações, marca o registro de um significativo ___________________ na Ilha de Santa Catarina. A cidade atualmente revela-se como lugar privilegiado para inserção da arte, contando com mais de 300 obras de arte em edificações, de autoria de diversos artistas plásticos, entre eles ___________________. As obras denominadas de Arte _____________________ promovem uma efetiva qualificação dos espaços da cidade.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
A) projeto • Martinho de Haro • Pública de Novo Gênero
B) acervo • Flávia Fernandes • Pública
C) conjunto • Rafael Rodrigues • Cidade
D) panorama • Nani Eskelsen • Relacional
E) espaço cultural • Franklin Cascaes • Urbana
 
3. (FEPESE) Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre as artes visuais na história do ensino de Arte no Brasil.
(__) A partir de 1950, as matérias Desenho, Música e Trabalhos Manuais fazem parte do currículo escolar.
(__) As aulas de arte da Pedagogia Nova possuem influência de autores como John Dewey, Herbert Read e Viktor Lowenfeld.
(__) Entre os anos 30 e 70, o desenho decorativo abrangia estudos de faixas e letras.
(__) Na Pedagogia tecnicista, a livre expressão dos alunos é fundamental.
(__) O professor de artes visuais é o mediador da relação pedagógica na educação crítica.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
A) V • V • V • V • V
B) V • V • V • V • F
C) V • V • V • F • V
D) V • V • F • V • F
E) F • F • V • V • V
 
4. (FEPESE) No ano de 2018, a cultura catarinense lamenta a perda de João Otávio Neves Filho. Janga, como era conhecido, nativo da ilha, teve forte ligação com a arte e a cultura, com vasto currículo no campo das artes visuais, curadoria de exposições, crítica e promoção da arte local.
Sobre a arte de Janga, é correto afirmar que:
A) Trabalhou com areia e pigmentos sobre garrafas plásticas retiradas do lixão.
B) Sua série rupestre foca-se nos monumentos megalíticos.
C) Interessa a ele composição dos objetos desenhados no jogo de luz e sombras.
D) Em sua pesquisa de caráter popular, caules de bananeira viram imagens da cidade.
E) Pesquisou as raízes da cultura da ilha - luso-brasileira, afro e indígena - e delas criou seus trabalhos com releituras e reelaborações.
 
5. (FEPESE) A pintura corporal, na cultura indígena, aparece em vários grupos, tendo diversas interpretações como o de definir papeis e valores sociais e como adorno corporal em rituais.
As matérias-primas comumente empregadas pelos indígenas na fabricação das tintas, para realização desta pintura, são: ___________________ para o vermelho, ___________________ para o branco, ___________________ para o azul-marinho ou negro-esverdeado e o pó de carvão aplicado sobre uma camada de ___________________.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
A) o repolho roxo • o girassol • o espinafre • clara de ovo
B) o óxido de ferro • a cebola • a jabuticaba • babosa
C) a amora • a casca de ovo • o açafrão • óleo de linhaça
D) o urucum • o calcário • o jenipapo • gordura
E) a beterraba • o café • o bicarbonato • suco de pau-de-leite

GABARITO

1:C - 2:B - 3:C - 4:E - 5:D

1. (Avança SP) Assinale a alternativa que NÃO apresenta um pintor do estilo barroco:
A) Velásquez.
B) Caravaggio.
C) Rembrandt.
D) Manet.
E) Vermeer.
 
2. (Avança SP) São considerados importantes realistas brasileiros, EXCETO:
A) Clóvis Graciano.
B) Benedito Calixto.
C) Modesto Brocos.
D) Castagneto.
E) Rubens D’Ávila.
 
3. (Avança SP) Que nome se dá ao movimento ocorrido em São Paulo, que teve Tarsila do Amaral como uma de suas principais representantes?
A) Expressionismo.
B) Impressionismo.
C) Romantismo.
D) Modernismo.
E) Realismo.
 
4. (FEPESE) Analise as afirmativas abaixo sobre a arte brasileira.
1. No Brasil, a partir da década de 1950, entre os movimentos vanguardistas, destacou-se o Neoconcretismo.
2. Hélio Oiticica, Lygia Clark, Ferreira Gullar são artistas que se empenharam em fomentar a arte contemporânea no Brasil.
3. No cinema brasileiro da atualidade destaca-se o caráter social de filmes como Cidade de Deus.
4. A diversidade de estilos é uma das características da escultura nacional.
5. Na arquitetura contemporânea percebem-se traços do maneirismo predominante na primeira metade do século XX.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A) São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 5.
B) São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
C) São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 5.
D) São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
E) São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.
 
5. (AOCP) Em 1987, fundou-se a FAEB (Federação de Arte-Educadores do Brasil) e um de seus objetivos é
A) formar uma consciência elitizada acerca do real propósito da arte em uma sociedade alienada.
B) incentivar, ampliar e aprofundar as reflexões sobre Arte e Filosofia, Arte e cultura, Arte e Sociedade.
C) introduzir a educação artística polivalente nos cursos de quatro anos, como também nos de dois anos.
D) ampliar a educação artística nos cursos polivalentes, discutindo sobre a arte na Contemporaneidade, conforme era realizado, na década de 50, quando foram implantados no Brasil os cursos de pós-graduação.

GABARITO

1:D - 2:E - 3:D - 4:D - 5:B

1. (NC/FUNPAR/UFPR) O teatro moderno brasileiro revolucionou vários aspectos da arte dramática, como, por exemplo, a cena, que passa a ser tão poderosa quanto o texto. A respeito do teatro moderno brasileiro, considere as seguintes afirmativas:
1. Vestido de Noiva, de Nelson Rodrigues, estreou em 1943 e sua recepção foi muito positiva, uma vez que o público aguardava ansiosamente novidades no teatro brasileiro.
2. Foi durante esse período que surgiram propostas como o Grupo de Teatro Experimental e o Grupo Universitário de Teatro.
3. Apesar de a Semana de Arte Moderna ter acontecido em 1922, foi somente no fim da década de 1930 que o teatro moderno brasileiro floresceu.
4. A Sociedade Brasileira de Comédia se estabeleceu em São Paulo, contando com o apoio financeiro das elites econômicas daquele estado.
Assinale a alternativa correta.
A) Somente a afirmativa 2 é verdadeira.
B) Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras.
C) Somente as afirmativas 1 e 4 são verdadeiras.
D) Somente as afirmativas 2, 3 e 4 são verdadeiras.
E) As afirmativas 1, 2, 3 e 4 são verdadeiras.
 
2. (FGV) A presença iorubá na Bahia produziu uma rede cultural própria, baseada nas tradições étnicas africanas e readaptada ao contexto da sociedade escravista colonial. Os cantos, os grupos de trabalho, as juntas de alforria, as práticas religiosas e lúdicas funcionavam como estratégias de sobrevivência e resistência dos escravos africanos. O principal espaço dessa rede simbólico-cultural é o terreiro de candomblé jeje-nagô, denominado egbé.
Com base no texto, a afirmativa que caracteriza corretamente o papel desempenhado pelo egbé na construção da identidade cultural brasileira é:
A) o terreiro de candomblé foi um espaço institucionalizado pela elite escravista para legitimar seu domínio;
B) a comunidade litúrgica do terreiro, através da música e da dança, criou um espaço festivo de distração para os escravos;
C) o egbé foi um espaço sincrético de fusão das tradições folclóricas portuguesas, africanas e ameríndias;
D) o terreiro foi uma arena para as disputas entre os diferentes grupos étnicos africanos rivais misturados nas senzalas;
E) o egbé foi um espaço de coesão e sobrevivência culturais da população negra de extração iorubá.
 
3. A prática da capoeira, criminalizada pelo Código Penal republicano por mais de meio século, tornou-se patrimônio cultural do Brasil em 2008, exemplificando um processo de:
A) marginalização racial;
B) apropriação musical;
C) ressignificação social;
D) mestiçagem religiosa;
E) exclusão simbólica.
 
4. (FGV) Entre o Governo de Otávio Mangabeira (1947-1951) e o golpe militar de 1964, ocorreram importantes iniciativas no campo das políticas culturais na Bahia, como exemplificado:
A) pela recepção do programa modernista, acolhido na Bahia na Escola de Belas Artes e na Academia de Letras da Bahia;
B) pelo reconhecimento da diversidade cultural do Estado como fator econômico de desenvolvimento do turismo;
C) pela valorização da baianidade, mediante os festivais de música com grande participação da juventude universitária;
D) pela atuação do educador Anísio Teixeira como Secretário de Educação e Saúde, criando o Departamento de Cultura;
E) pelas reformas no patrimônio histórico da capital baiana, com destaque para o Pelourinho e o Teatro Castro Alves.
 
5. (CESPE/CEBRASPE) A cultura popular brasileira é marcada por um processo de mistura de tradições, ritos e práticas de diferentes origens que formaram um todo híbrido, com características variadas. A fusão desses elementos culturais diversos denomina-se:
A) carnavalização.
B) cosmovisão dialógica.
C) politização.
D) sincretismo.
E) mimetismo antropológico.

GABARITO

1:D - 2:E - 3:C - 4:D - 5:D

1. Assinale a opção que apresenta manifestações populares típicas da cultura maranhense.
A) fogaréu, cavalhada e dança portuguesa
B) catira, frevo e terno dos reis
C) carnaval, cacuriá e ticumbi
D) festas juninas, festa da bruxa e coco
E) tambor de crioula, festa do divino e boi de matraca
 
2. (CESPE/CEBRASPE) A arte contemporânea brasileira tem um espaço garantido na história da arte contemporânea mundial. Muito desse reconhecimento deve-se à conhecida Geração 80 e à icônica exposição Como vai você, Geração 80?, realizada na Escola de Artes Visuais do Parque Lage (EAV) / Parque Lage, Jardim Botânico – RJ, com curadoria de Marcus de Lontra Costa, Paulo Roberto Leal e Sandra Magger, e aberta em julho de 1984. Entre os artistas desse grupo, destacam-se
A) Alfredo Ceschiatti, Hélio Oiticica e Leda Catunda.
B) Beatriz Milhazes, Cildo Meireles, José Leonilson.
C) Aldemir Martins, Lygia Clark e Nuno Ramos.
D) Anita Malfatti, Cândido Portinari e Tomie Ohtake.
E) Daniel Senise, Djanira da Motta e Silva e Farnese de Andrade.
 
3. (CESPE/CEBRASPE) A arte indígena brasileira compreende a produção artística realizada pelos povos nativos do Brasil, um grande contingente de grupos étnicos diferentes, que fazem parte de um grupo maior, os povos ameríndios. Apesar dessa diversidade, existem meios artísticos e utilitários comuns à maioria dos povos nativos do Brasil. Assinale a opção que apresenta três desses meios.
A) escrita, escultura, monotipia
B) artefatos bélicos, cerâmica, escrita
C) arte plumária, escrita, pintura corporal
D) artefatos bélicos, escultura, pintura realista
E) arte plumária, cerâmica, pintura corporal
 
4. (CESPE/CEBRASPE) O folclore maranhense é marcado por uma grande pluralidade de danças e festividades. O Bumba Meu Boi, em seus variados sotaques, é considerado a típica dança maranhense, em decorrência de sua popularidade. O Bumba Meu Boi
A) é uma dança com ritmo musical marcado pela batida das mãos e pés dos dançarinos.
B) é uma dança em forma de desafio, praticada apenas por homens.
C) é uma mistura entre dança e encenação em torno da lenda da morte e ressureição do boi.
D) é uma mistura entre dança e encenação em torno da lenda de um jovem guerreiro que sozinho defendeu sua tribo de uma tribo rival.
E) é uma dança de roda de origem indígena e uma das principais fontes rítmicas da lambada.
 
5. (CESPE/CEBRASPE) O bumba meu boi do Maranhão, reconhecido como patrimônio cultural do Brasil, possui determinadas características regionais, denominadas de sotaques, que se constituem de ritmos, instrumentos, indumentárias e danças próprios. Entre esses sotaques, são reconhecidos aqueles relativos a
A) matraca, zabumba, orquestra, costa de mão e baixada.
B) matraca, cazumba, orquestra, Cururupu e Pindaré.
C) ilha, cazumba, orquestra, boi de mamão e Pindaré.
D) zabumba, Pindaré, Cururupu, pandeiro e ilha.
E) ilha, Guimarães, orquestra, boi de mamão e Pindaré.

GABARITO

1:E - 2:B - 3:E - 4:C - 5:A

1. (FGV) A partir da década de 1940, desenvolveu-se no Rio de Janeiro e, em seguida, em outras cidades brasileiras, uma orientação em arte educação, cujo trabalho se concretizou na EAB – Escolinha de Arte do Brasil. A EAB foi
A) uma experiência pioneira extraescolar, que se desenvolveu em várias capitais do país, como espaço de educação formal e estética da criança, cujos trabalhos finais eram selecionados para participar de concursos nacionais.
B) uma iniciativa de artistas e pedagogos críticos do novo expressionismo como orientação teórica prevalecente em arte educação no pós-segunda guerra, propondo, em seu lugar, um ensino de arte voltado para a consciência social.
C) um espaço onde se realizavam atividades voltadas para a liberação da criança por meio de técnicas de arte, como o desenho e a pintura, de modo a estimulá-la a ter um comportamento mais criativo e harmonioso.
D) um local voltado tanto para o acolhimento de crianças e sua orientação artística, por meio de várias técnicas de desenho, quanto para a qualificação de professores de Educação Artística, visando formar mão de obra para as escolas secundárias.
E) uma instituição representativa de artistas, estudantes de arte, psicólogos e pedagogos, unidos com o objetivo de ocupar museus e galerias de arte para tornar públicas as bases do movimento da educação pela arte.
 
2. (FGV) A Proposta Triangular foi intensamente pesquisada entre 1987 e 1993 no Museu de Arte Contemporânea da Universidade de São Paulo, quando Ana Mae Barbosa esteve à frente de um programa de arte educação naquela instituição. Essa abordagem
A) propõe a análise e a apreciação artística como um jogo de perguntas e respostas, que fragmentam o olhar, a partir de uma listagem de questões para analisar a obra de arte
B) combina trabalho prático com história da arte e leitura de obras de arte, considerando que, nessa última, a metodologia utilizada é variada, podendo ser, por exemplo, estética, semiológica ou iconológica.
C) constrói uma metalinguagem da imagem, de modo a isolar as condições de emergência da obra de arte e, assim, decodificar seus elementos autônomos de significação.
D) enfatiza a história da arte, a crítica e a estética, como conhecimentos necessários ao juízo e à interpretação, que antecedem e orientam o fazer artístico.
E) analisa imagens e artefatos, mediante uso de vocabulário apropriado, para identificar como as ideias, os sentimentos e os significados são articulados em diferentes estilos e tradições, ao longo do tempo.
 
3. (FCC) O Instituto Inhotim situado na cidade de Brumadinho MG recebe milhares de pessoas de diversas faixas etárias, das mais diferentes formações acadêmicas e de todas as partes do mundo. Um dos principais objetivos do Instituto é a criação de um estreito diálogo entre dois acervos de grande importância. São eles, respectivamente:
A) arte e botânica.
B) artesanato popular e arte contemporânea.
C) arte moderna e arte contemporânea.
D) artes cênicas e artes visuais.
E) arte popular e arte erudita.
 
4. (FCC) Na década de 70 despontaram grandes nomes da música brasileira como, Chico Buarque, Caetano Veloso, Paulinho da Viola entre outros. Os festivais de música tiveram grande importância neste período, bem como a intensa participação dos públicos. No Festival Internacional da Canção realizado em 1968, a música interpretada pelo cantor e compositor Geraldo Vandré ficou em segundo lugar perdendo para Sabiá, de Tom Jobim e Chico Buarque. O resultado decepcionou a plateia que, sob intensas vaias protestou exigindo vitória para a música de Vandré, que se tornaria uma das mais representativas de resistência ao período político vigente. O nome da música de Geraldo Vandré e o período histórico tratado são, respectivamente,
A) O bêbado e o equilibrista, Estado Novo.
B) Pra não dizer que não falei das flores (Caminhando), Ditadura Militar.
C) Alegria, alegria, Diretas já.
D) Cálice, Ditadura Militar.
E) Cálice, Estado Novo.
 
5. (VUNESP) Ao oferecer uma visão panorâmica do movimento construtivo- concreto brasileiro, a exposição, com curadoria de Aracy Amaral e Lygia Pape, funda o processo de difusão e institucionalização dessa produção no Brasil e no exterior, tornando-se assim um tópico importante na história das exposições no país.
Realizada em 1977 na Pinacoteca de São Paulo e, em seguida, no Museu de Arte Moderna do Rio de Janeiro, trata-se da exposição
A) Nova Objetividade Brasileira.
B) Vontade Construtiva na Coleção Fadel.
C) Exposição Nacional de Arte Concreta.
D) Projeto Construtivo Brasileiro na Arte.
E) O Desejo Construtivo.

GABARITO
1:C - 2:B - 3:A - 4:B - 5:D

1. (FCC) O estilo Barroco chega ao Brasil pelas mãos dos colonizadores, sobretudo portugueses. Seu desenvolvimento pleno se dá no século XVIII, 100 anos após o surgimento do Barroco na Europa.
Pode-se considerar que a temática predominante do Barroco brasileiro e a alcunha de seu escultor mais famoso são, respectivamente:
A) Arte sacra, Aleijadinho.
B) Arte sincrética, Mestre Athaíde.
C) Sincretismo religioso, mestre Vitalino.
D) Arte Acadêmica, Francisco Vieira.
E) Ex-votos, Aleijadinho.
 
2. (FCC) Em ensaio intitulado “Debret, o neoclassicismo e a escravidão”, (1996), o crítico de arte Rodrigo Naves aponta a influência do ideário neoclássico no período de formação da obra de Debret.
Quando o artista chega ao Brasil, contudo, se vê em uma situação política muito diversa da que viveu na França, a começar por uma diferença fundamental, assim descrita por Naves: “decididamente, a existência da escravidão impedia de vez qualquer tentativa de transpor com verdade a forma neoclássica para o Brasil”.
A partir desta impossibilidade, a escolha de Debret quanto à forma e às dinâmicas sociais do Brasil da época foi
A) desistir de fazer arte e passar a traficar escravos.
B) compreender que apenas a escrita pode descrever a situação política do país, e passa a relatar aos jornais franceses a desigualdade social entre brancos e negros.
C) abandonar a forma neoclássica, retornando ao clássico em sua origem, retratando figuras de modo idealizado no estilo românico, ignorando o tema da escravidão.
D) abandonar a forma neoclássica por um desenho mais solto, incorporando o gingado típico do carioca, passando a representar apenas os escravos, que em seu tempo livre, perambulavam pela cidade do Rio de Janeiro.
E) um meio menos sisudo do que a pintura, optar por manter um vínculo com a realidade do país, retratando cenas quotidianas da cidade do Rio de Janeiro do qual o trabalho escravo era parte indissociável, apesar da escolha pela aquarela.
 
3. (FCC) A viagem feita pelos Modernistas Mario de Andrade, Oswald de Andrade e Tarsila do Amaral, entre outros, a Minas Gerais em 1924 foi sugestivamente intitulada “Viagem de descoberta do Brasil”. Um dos principais objetivos da viagem foi
A) visitar o passado brasileiro, naquilo que ele possuía de mais genuíno, com a finalidade de descobrir as origens da nacionalidade para se construir um país moderno.
B) elaborarem conjuntamente as obras de caráter jocoso sobre o descobrimento do Brasil.
C) produzir obras (poemas, textos e pinturas) de inspiração romântica, afastados do agito da cidade de São Paulo.
D) ir de encontro a arte Barroca presente tanto nas esculturas como nas construções arquitetônicas mineiras, fortalecendo, desta maneira a expressão religiosa do Modernismo.
E) visitar o interior brasileiro, atraídos por suas personagens consideradas caricatas e espontâneas, opostas as das grandes cidades.
 
4. (FCC) Sobre “Tropicália”, é correto afirmar:
A) Foi um movimento cultural multidisciplinar, que teve seu auge na década de 1980, e que contava com a participação ativa de diversos artistas populares, incluindo Cartola e Zé Ketti.
B) É o nome de um LP, lançado em 1959 e com participação de músicos como Paulinho da Viola, Caetano Veloso e José Ramos Tinhorão.
C) Foi uma moda comportamental com aplicações nos figurinos teatrais.
D) É um trabalho de Hélio Oiticica, parte da série Penetráveis, que inclusive deu nome ao importante movimento musical brasileiro.
E) É uma instalação de Tunga, artista e performer, pertencente ao acervo do Instituto Inhotim.
 
5. (FCC) Em 1967, Augusto Boal encena Arena Conta Tiradentes, montagem teatral importante para a História do Teatro Brasileiro, em que utiliza o sistema coringa de atuação. Sobre este espetáculo, é correto afirmar:
A) A encenação dispõe sempre um dos atores travestido de palhaço, e o tema central da apresentação é um movimento histórico da luta nacional: a Guerra do Paraguai.
B) Há a intenção de se criar uma empatia da plateia com a personagem de Teseu, o herói, relacionando a Inconfidência Mineira com um movimento contemporâneo a esta em Portugal, a Revolta dos Cravos.
C) A encenação dispensa a participação de atores profissionais, e o tema central da apresentação é um movimento histórico da luta nacional: a Revolta dos Farrapos.
D) Há a intenção de se criar uma empatia da plateia com a personagem de Carlos Lacerda, o herói, relacionando a Inconfidência Mineira com um movimento contemporâneo a esta, a Revolução Bolchevique.
E) Nesta encenação atores se revezam entre as personagens, enquanto um deles tem a função de conduzir a narrativa. O tema central da apresentação é um movimento histórico da luta nacional: a Inconfidência Mineira.

GABARITO
1:A - 2:E - 3:A - 4:D - 5:E

1. (FCC) A Constituição Federal de 1988, nos artigos 215 e 216, estabeleceu que o patrimônio cultural brasileiro é composto de bens de natureza material e imaterial, incluídos os modos de criar, fazer e viver dos grupos formadores da sociedade brasileira. Os bens culturais de natureza imaterial dizem respeito àquelas práticas e domínios da vida social que se manifestam em saberes, ofícios e modos de fazer; celebrações; formas de expressão cênicas, plásticas, musicais ou lúdicas e nos lugares, tais como mercados, feiras e santuários que abrigam práticas culturais coletivas. São três exemplos da Cultura Imaterial Brasileira:
A) As pinturas de paisagem do Maranhão, roda de samba do Rio de Janeiro, cantigas de ninar de Minas Gerais.
B) O ofício das baianas de acarajé, a festa do Divino Espirito Santo em Pirenópoles-GO, roda de capoeira.
C) O ofício de ator de teatro de rua, o Frevo pernambucano, a Floresta amazônica.
D) A Bossa nova, as esculturas de Aleijadinho em Minas Gerais, o tambor de Criola no Maranhão.
E) A estátua do Cristo Redentor no Rio de Janeiro, a celebração do natal, a cultura indígena.
 
2. (UECE) Atente às seguintes afirmações a respeito da arte africana ou afro-brasileira.
I. As primeiras manifestações da arte africana chegaram ao Brasil com os povos escravizados pelos portugueses durante o período colonial e imperial.
II. O conjunto de tradições culturais dos africanos que aqui aportaram no período colonial e imperial, tais como festas, danças e ritmos formaram um tipo de arte que recebe o nome de afro-brasileira.
III. A música é uma das expressões artísticas que não recebeu contribuição da arte africana, porque os negros que aqui desembarcaram, não conseguiram introduzir na cultura afro-brasileira o uso dos instrumentos musicais que são peculiares à sua música como por exemplo o berimbau, o afoxé e o agogô.
IV. O Maracatu é uma manifestação artística que se formou a partir de elementos exclusivos da arte africana.
Está correto o que se afirma em
A) I, III e IV apenas.
B) I e II apenas.
C) II, III e IV apenas.
D) I, II, III e IV.
 
3. (UECE) No que diz respeito à pintura corporal e à arte dos índios brasileiros, considere o que se afirma a seguir e assinale com V o que for verdadeiro e com F o que for falso.
(__) As cores mais usadas para pintar o corpo são vermelho do urucum, o negro esverdeado do jenipapo, e o roxo da uva.
(__) Os primeiros registros dessa pintura datam de 1560 e no século XX ela foi objeto de estudo do antropólogo francês Lévi-Straus.
(__) Algumas pinturas possuem características geométricas, como é o caso da tradição dos povos Kadiwéu.
(__) De acordo com Lévi-Straus as pinturas corporais são todas do mesmo estilo e composição e não refletem hierarquias.
Está correta, de cima para baixo, a seguinte sequência:
A) V, V, F, F.
B) F, V, F, V.
C) F, V, V, F.
D) V, F, V, F.
 
4. (UECE) Atente para o que se diz a seguir sobre Luiz Assunção e o cenário musical em que desenvolveu suas obras, e assinale com V o que for verdadeiro e com F o que for falso.
(__) Nasceu em Recife no começo do século XX e veio para Fortaleza aos 26 anos, onde desenvolveu sua obra artística.
(__) Atuou no meio artístico de Fortaleza, como pianista, compositor, maestro e carnavalesco.
(__) Dentre as suas composições mais conhecidas estão “Adeus Praia de Iracema”, “Chega de Saudade” e “Sá Mariquinha”.
(__) Compôs nos diferentes ritmos de sua época, dentre eles valsas, choros, sambas e baiões.
Está correta, de cima para baixo, a seguinte sequência:
A) F, F, V, V.
B) V, V, F, F.
C) V, F, V, F.
D) F, V, F, V.
 
5. (UECE) Considere o que se diz a seguir sobre arte afro-brasileira.
I. A arte afro-brasileira trilhou um longo percurso durante séculos, conquistando visível autonomia e criatividade própria na atualidade.
II. A função primordial da arte africana foi produzir valores emocionais para as comunidades às quais pertenceu e que possuíam um saber cultural já estabelecido.
III. A arte africana reproduzia os cânones da arte da Europa, e por isso conseguiu atrair artistas modernos como Picasso e Braque.
IV. Um dos propósitos da arte africana contemporânea, sobretudo a produzida no período pós-colonial é tratar de questões comparativas relativas ao desenvolvimento da arte “branca” ocidental.
Está correto o que se afirma em:
A) I e II apenas.
B) I, III e IV apenas.
C) II, III e IV apenas.
D) I, II, III e IV.

GABARITO
1:B - 2:B - 3:C - 4:D - 5:A

1. (UECE) A principal característica da pintura acadêmica é seguir padrões de beleza ditados por um modelo de ensino que tem por base a arte clássica. Considere as seguintes afirmações sobre a pintura acadêmica no Brasil:
I. Pedro Américo autor de “O Grito do Ipiranga” e Vítor Meireles autor de “A primeira missa no Brasil” são os principais representantes da fase de afirmação do gênero no Brasil.
II. Na sua fase inicial seguia padrões barrocos adaptados pela Missão Francesa de 1816.
III. A rigidez do neoclassicismo brasileiro se desfaz a partir da segunda metade do século XIX, graças ao contato com as tendências europeias do Romantismo, Realismo e Impressionismo.
Está correto o que se afirma em
A) I e II apenas.
B) I e III apenas.
C) II e III apenas.
D) I, II e III.
 
2. (UECE) Considerando os estudos sobre a arte da pré-história brasileira e cearense, analise as seguintes afirmações:
I. As peças de cerâmica se destacam como uma importante modalidade desta produção, especialmente as urnas funerárias lavradas e pintadas de Marajó.
II. A arte plumaria merece destaque, especialmente por se tratar de uma modalidade de arte utilitária, fato que não é comum na produção artística indígena.
III. No Município de Nova Olinda, estão localizadas expressões de grafismo rupestres da pré-história da arte no Ceará nas modalidades de gravuras e pinturas.
Está correto o que se afirma em
A) I e III apenas.
B) I e II apenas.
C) II e III apenas.
D) I, II e III.
 
3. (UECE) Leia atentamente as seguintes afirmações sobre o teatro no Brasil e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.
(__) No Brasil do século XVI, o teatro era utilizado como instrumento de catequese pelos jesuítas para instruir religiosamente índios e colonos.
(__) O teatro realista surgiu no final do século XIX e passou a tratar de temas do cotidiano da sociedade da época. Um dos mais importantes autores dessa corrente estética foi Joaquim Manoel de Macedo.
(__) A estreia de Vestido de Noiva, em 1943, peça de Ariano Suassuna sob a direção de Aderbal Filho, é considerada o marco da renovação do teatro brasileiro.
(__) Os grupos chamados Teatro Escola e Teatro Experimental, surgidos nos anos 1950, foram responsáveis pelo início da modernização do teatro no Ceará.
Está correta, de cima para baixo, a seguinte sequência:
A) V, F, F, F.
B) V, V, F, V.
C) F, V, V, V.
D) F, F, V, F.
 
4. (UECE) Atente para o que se diz a seguir a respeito da dança dramática no Brasil, e assinale com V o que for verdadeiro e com F o que for falso.
(__) Possuem temática e origem comum, o que facilita a sua categorização.
(__) Numa categorização mais ampla e generalista, pode-se classificá-la em quatro grupos: Cheganças, Reisados, Pastoris e Ranchos.
(__) Guardam uma certa semelhança com peças de teatro ou óperas, pois são divididas em momentos temáticos, intercalados por atuações teatrais.
(__) Do ponto de vista da origem, são exclusivamente laicas, não possuindo nenhuma vinculação direta ou indireta com algum tipo de religião.
Está correta, de cima para baixo, a seguinte sequência:
A) F, V, V, F.
B) V, F, F, V.
C) V, V, F, F.
D) F, V, F, V.
 
5. (UECE) O Teatro de Bonecos ou mamulengos é uma prática cultural milenar, que no Nordeste assumiu características próprias. No Ceará temos importantes grupos de “bonequeiros”, dentre os quais encontram-se Folguedo, Formosura, Carrossel, Circo Tupiniquim e Gingobel. Sobre Teatro de Bonecos no Ceará, é correto afirmar que
A) um dos mais significativos bonequeiros é Pedro Boca Rica.
B) as criações com bonecos ainda estão distantes de vinculações com o humor e outras modalidades de espetáculos teatrais.
C) a arte do mamulengo é também conhecida como teatro radical.
D) é uma modalidade de teatro que não se pratica em ambiente escolar.

GABARITO
1:B - 2:A - 3:B - 4:A - 5:A

1. (UECE) No Brasil, no período dos governos militares, importantes representantes das artes cênicas como Zé Celso e Augusto Boal, dentre outros, foram exiliados. Considerando as produções do teatro nesse período, atente às seguintes afirmações:
I. Antunes Filho, que ficou no Brasil, iniciou nosso teatro contemporâneo com seu Centro de Pesquisa Teatral e montou Macunaíma.
II. Com a abertura política nos anos 1980, Celso Nunes finalmente estreia sua peça “Patética”, que trata da morte do jornalista Vladmir Herzog.
III. Ainda nos anos 1960, surge o que se chama de teatro de encenadores, com diretores como Gerald Thomas, Bia Lessa e Gabriel Vilela.
Está correto o que se afirma em
A) I e III apenas.
B) II e III apenas.
C) I, II e III.
D) I e II apenas.
 
2. (UECE) O período que vai de 1922 a 1930 é considerado a fase de renovação estética da produção artística brasileira enquanto o período de 1930 a 1945 corresponde à fase de afirmação. O primeiro momento resultou principalmente do contato da arte brasileira com as vanguardas europeias. Considerando essa proposição, assinale a opção que corresponde aos artistas plásticos identificados com as duas fases.
A) Victor Brecret e Sérvulo Esmeraldo
B) Di Cavalcanti e Pedro Américo
C) Tarsila do Amaral e Di Cavalcanti
D) Candido Portinari e Vitor Meireles
 
3. (UECE) Atente para o seguinte enunciado: “O folclore brasileiro recebeu variadas contribuições, destacando-se as matrizes portuguesa, africana e indígena, tornando-se rico e diversificado. No Ceará, predominaram as contribuições portuguesas e indígenas que, no âmbito da dança, nos proporcionaram um acervo significativo”. Considerando o enunciado acima, é correto afirmar que correspondem a danças folclóricas do Ceará
A) o Bumba-meu-boi e o Maneiro-pau.
B) a Capoeira e o Torem.
C) o Maneiro-pau e o Carimbó.
D) o Coco e o Fandango.
 
4. (UECE) Atente para a seguinte descrição: Autor de O Casamento da Peraldiana, foi responsável pela fundação do Grêmio Dramático Familiar em 1918 e produziu as peças mais populares nos teatros de Fortaleza no começo do século XX. Foi homenageado pela Universidade Federal do Ceará, que deu seu nome a um espaço de formação e apresentações. Essa descrição corresponde a
A) Eusélio Oliveira.
B) Geraldo Markan.
C) Eduardo Campos.
D) Carlos Câmara.
 
5. (IFPR/PR) A respeito da poesia marginal brasileira, é correto afirmar que:
A)  Também conhecida como geração mimeógrafo, surge em meio à necessidade de veiculação da produção em meios alternativos.
B) Tem como representantes: Paulo Leminski, Chacal, Carlos Drummond de Andrade.
C) Tem como principal característica a busca de uma identidade urbana na capital paulista.
D) Surgiu na década de 90, em meio aos protestos políticos que culminaram no impeachment de Collor.
E) O termo marginal é devido, unicamente, ao fato de ser contra o sistema, e “fora-da-lei”.
 

GABARITO
1:D - 2:C - 3:A - 4:D - 5:A

1. (IBADE) Dentre as inúmeras manifestações culturais dos índios Karajás, a pintura corporal é feita a partir de padrões abstratos, que representam significados específicos para o grupo. No grafismo, entende-se por padrão:
A) elementos visuais isolados que não representam nenhuma figura reconhecível.
B) repetição periódica de um mesmo grupo de elementos visuais, como uma estampa.
C) representação de diversos elementos figurativos formando uma cena.
D) elementos abstratos, não repetidos, postos lado a lado de maneira desordenada.
E) representação realista de elementos que estão à nossa volta.
 
2. (FGV) Acerca das políticas públicas de cultura que influenciaram o campo das artes na recente história republicana do Brasil, analise as afirmativas abaixo.
I. Durante o governo de José Sarne , foi criado o Ministério da Cultura e promulgada uma lei de incentivos fiscais para a cultura conhecida como Lei Sarney.
II. Sob o governo de ernando Collor, o Ministério da Cultura foi extinto junto com diversos de seus órgãos, entre os quais a Funarte, transformada em Instituto Brasileiro de Arte e Cultura (IBAC).
III. No governo de Itamar ranco, o Ministério da Cultura foi recriado, junto com algumas de suas instituições, como a Funarte.
Assinale se:
A) apenas I está correta;
B) apenas II está correta;
C) apenas III está correta;
D) apenas I e II estão corretas;
E) todas estão corretas.
 
3. (IBADE) Festa, lenda ou brincadeira realizada em todo o Brasil com diferentes nomes. Contém influências das festas ibéricas, entretanto, o seu desenvolvimento ocorreu a partir de aspectos brasileiros, como seus personagens que possuem origem branca, indígena e afrodescendente. Esse folguedo, na maioria das vezes, possui caráter popular, local e tradicional, sendo passado de geração para geração. Várias linguagens artísticas se misturam nessa festa, dança, música, elementos visuais e teatrais se misturam para contar uma história e se completam de forma integrada.
O texto acima descreve qual manifestação da cultura popular brasileira?
A) Boi-bumbá
B) Saci Pererê
C) Frevo
D) Catira
E) Carnaval
 
4. (IBADE) A fase marajoara é a quarta das cinco fases da produção cultural dos povos da ilha de Marajó, a nordeste do atual estado do Pará. Entre a produção desse grupo indígena destaca-se:
A) sobretudo a cerâmica.
B) principalmente a ourivesaria.
C) com maior ênfase a metalurgia.
D) de maneira mais extensiva o mosaico.
E) acima de qualquer outra a tecelagem.
 
5. (IBADE) A arte plumária destaca-se na cultura indígena e sua produção não está ligada a sua finalidade e sim à busca da beleza. É matéria prima principal dessa arte:
A) fibras.
B) penas.
C) couros.
D) palhas.
E) sementes.

GABARITO
1:B - 2:E - 3:A - 4:A - 5:B

1. (CONSULPLAN) Os gêneros do teatro musicado que se estabeleceram durante a segunda metade do século XIX, e que consagraram o Rio de Janeiro como polo dramático-musical da época, tinham como principal influência os espetáculos musicais europeus, tais como o teatro de revista, a opereta, a mágica e a burleta. Em relação ao teatro musicado no Brasil, na segunda metade do século XIX, é correto afirmar que:
A) Eram espetáculos destinados à elite e a música se restringia ao erudito.
B) Os personagens e as situações retratadas eram tipicamente europeus, seguindo os textos originais.
C) Na música havia uma mistura entre o clássico e o popular, que dava visibilidade às diferentes camadas sociais.
D) Deram forte impulso para música clássica europeia, dando acesso às diferentes camadas sociais a espetáculos teatrais.
 
2. (CONSULPLAN) “Maior concentração de sítios arqueológicos do continente americano, além de conter a maior quantidade de pinturas rupestres do mundo. Os artefatos encontrados no local apresentam vestígios de ter mais de 50 mil anos de idade.” O trecho refere-se ao:
A) Parque Nacional do Solstício em Calçoene - Amapá.
B) Sítio Arqueológico Pedra Pintada em Pacaraima - Roraima.
C) Parque Nacional da Serra da Capivara em São Raimundo Nonato - Piauí.
D) Sítio Arqueológico Lajedo de Soledade em Apodi - Rio Grande do Norte.
 
3. (CESPE/CEBRASPE) O Ceará possui um artesanato rico e diversificado confeccionado com materiais encontrados na região. Assinale a opção em que é apresentada a principal produção artesanal desse estado.
A) moringas de porcelana
B) panelas de barro
C) rendas de bilro
D) máscaras
E) bordados
 
4. (CONSULPLAN) Porta-bandeira ou Porta-estandarte, Dama do Paço, Calunga, Corte, Realeza, Escravo, Baianas, Caboclo de Pena, Batuqueiros, Catirinas ou Escravos são personagens da dança típica que surgiu em Pernambuco, no século XVIII, e se expandiu por todo Nordeste brasileiro. Os personagens citados fazem parte da dança folclórica denominada:
A) Lundu.
B) Marujada.
C) Maracatu.
D) Boi-de-Mamão.
 
5. (CESPE/CEBRASPE) Chegou ao Brasil, no século XIX, a célebre Missão Francesa, constituída por um grupo de artistas e artífices franceses, que criaram a Academia Real das Ciências, Artes e Ofícios, considerada o marco inicial da educação artística brasileira. Assinale a opção em que é apresentado o nome de um dos artistas participantes dessa missão.
A) Jean Auguste Dominique Ingres
B) Nicolas Poussin
C) Jean Baptiste Debret
D) Antônio Canova
E) Jacques-Louis David

GABARITO
1:C - 2:C - 3:C - 4:C - 5:C

1. (CESPE/CEBRASPE) O movimento Todo Teatro é Político, referenciado na estética do Teatro do Oprimido e surgido no Ceará ao final do ano 2000, consiste em uma organização artístico-cultural não formalizada cujo objetivo precípuo é
A) fomentar o mercado do entretenimento.
B) lutar por políticas públicas para a área cultural.
C) manter modelo de gestão teatral centralizada.
D) organizar coletivo de atores e críticos de arte.
E) apoiar iniciativas teatrais de grupos específicos.
 
2. (IFB) Tadeu Chiarelli, ao analisar a escultura brasileira, considera que alguns escultores preservaram um profundo apego pelo plano, elemento pictórico por excelência, e que, a partir da modernidade e da contemporaneidade, passaram a apresentar o Plano em Tensão em suas obras. Partindo desse pressuposto, assinale a alternativa que NÃO se refere ao Plano em Tensão da arte brasileira.
A) Apresenta um alto grau de opacidade, onde a obra expressa uma ênfase na superfície escultórica como elemento autoexplicativo que não necessariamente se refere a verdades previamente definidas.
B) Surge a partir de uma formação deficiente no campo da escultura no país, permitindo a produção de uma arte questionadora do próprio estatuto da tradição artística, dando vida aos fundamentos da arte moderna e contemporânea, espaço de discussão do plano.
C) Surge como solução estratégica na obra de Hélio Oiticica, quando ousa transpor elementos básicos da pintura, como a cor, para espaços tridimensionais.
D) Ferreira Gullar se aproxima do plano em tensão quando teoriza sobre o não-objeto, formulando um conceito para as obras de arte neoconcretas.
E) A produção escultórica brasileira evoluiu, na contemporaneidade, através da ênfase dada ao volume e à criação de espaços tridimensionais ativados pela junção da cor, da bidimensionalidade e de materiais diversos.
 
3. (ACAFE) Assinale a alternativa correta que contenha informações sobre algum dos Movimentos de Vanguarda.
A) Nesse momento histórico a arte não é executada por grandes artistas e sim por homens do povo convertidos à nova religião.
B) A pintura desse período foi inspirada principalmente na escultura clássica grega e na pintura renascentista italiana.
C) As duas formas poderiam ser utilizadas, embora a ordem jônica tivesse um tratamento mais livre que a dórica.
D) As obras apresentam diferentes figuras combinadas, de tal modo que provocam no espectador sensação de movimento; se o espectador mudar de posição terá a sensação que a obra se modifica.
 
4. (VUNESP) O bumba-meu-boi é um folguedo popular que ocorre em várias regiões do Brasil, e, portanto, merece a atenção do professor. Elementos de seu enredo, vestuário, instrumentos musicais e a figura do boi são encontrados em manifestações similares em Portugal. Sua divisão em episódios, com temas profanos e religiosos, indica sua categorização como
A) pastoril.
B) cirandinha.
C) caboclinho.
D) catira.
E) reisado.
 
5. (FADESP) Tendência pedagógica de ensino de arte que atravessou ao período da Proclamação da República e se prolongou, sem grandes alterações, até as primeiras décadas do século XX. Permaneceu centrado no(a):
A) Desenho.
B) Livre expressão.
C) Polivalência.
D) Técnicas artísticas.

GABARITO
1:B - 2:A - 3:A - 4:E - 5:A