PDF

PROVA SOBRE CIDADES

 

1. O que é a cidade?

 

2. Como são chamadas as cidades que surgiram e cresceram de maneira desordenada? Marque com um X a alternativa correta.

a) Espontânea.

b) Planejada.

c) Natural.

d) Humanizada.

 

3. Como a exploração de pedras e metais preciosos originou cidades?

 

4. Explique como algumas cidades se originaram do crescimento de povoados fundados ao longo do caminho dos tropeiros.

 

5. Marque com um X a alternativa que descreve o que é uma cidade planejada.

a) É uma cidade que foi construída para ter apenas uma função.

b) É quando há controle do crescimento urbano em uma cidade.

c) É quando a cidade possui infraestrutura suficiente para atender a toda a sua população.

d) É uma cidade que foi projetada por engenheiros e arquitetos antes de ser construída.

 

6. Que funções as cidades podem ter?


7. Observe o gráfico e marque com um X a alternativa correta.

a) Em 2015, a taxa de urbanização no Brasil era de 15%.

b) Em 2015, a taxa de urbanização no Brasil era de 85%.

c) Pelo gráfico, é possível saber quais unidades federativas apresentam taxas de urbanização maiores.

d) A cor verde representa a população que vivia nas cidades em 2015.

 

8. Por que as indústrias concentram-se principalmente nas áreas urbanas?

 

9. Quais foram as condições necessárias para a industrialização brasileira geradas pela cafeicultura que se desenvolveu na Região Sudeste?

 

10. Escreva V (verdadeiro) ou F (falso) ao final de cada frase.

(___) A mecanização do campo reduz a produtividade e diminui o desemprego.

(___) Uma máquina agrícola faz em pouco tempo o trabalho que muitos trabalhadores rurais demorariam dias para fazer.

(___) Em razão do desemprego no campo, muitos trabalhadores deixam o campo em direção às cidades.

 

11. Compare as imagens e marque com um X a alternativa correta.

a) A cidade representada transformou-se completamente, não mantendo nenhuma característica do passado.

b) Algumas construções mantiveram-se da mesma forma ao longo dos anos.

c) Não houve nenhuma mudança na cidade.

d) Os meios de transporte mantiveram-se os mesmos ao longo dos anos.

 

12. O que é uma rede urbana?

 

13. Sobre a hierarquia urbana proposta pelo IBGE, marque com um X a alternativa correta. 

a) Hierarquia urbana é uma forma de classificação das cidades segundo o poder de atração e influência que uma cidade exerce sobre a outra.

b) As capitais regionais exercem grande influência no país inteiro.

c) Os centros de zonas são cidades que exercem grande influência sobre as metrópoles.

d) As metrópoles têm uma área de influência muito pequena no país.

 

14. O que é infraestrutura urbana?

 

15. Marque com um X a alternativa correta sobre os problemas relacionados ao transporte público nas grandes cidades.

a) Há trens, metrôs e ônibus em quantidade suficiente para atender a todos os passageiros em horários de pico.

b) Todos os locais das cidades recebem linhas de trens, ônibus e metrôs.

c) Os preços das passagens de transporte público não são elevados na maioria das cidades.

d) Os congestionamentos aumentam o tempo das viagens.

 

GABARITO COMENTADO

 

1. A cidade é uma construção humana caracterizada pela aglomeração de construções, de pessoas e de atividades econômicas.

Espera-se que os alunos descrevam corretamente a definição de cidade. Caso apontem outra resposta, peça a eles que a justifiquem. Se apresentarem dificuldade para responder, explique novamente o que define uma cidade e quais são suas características.

 

2. Alternativa a.

Se os alunos tiverem dificuldade para responder, explique novamente que as cidades que surgiram de maneira desordenada, sem planejamento, são consideradas de origem espontânea.

 

3. Durante o século XVIII a mineração impulsionou a criação de núcleos de ocupação, principalmente nos atuais estados de Minas Gerais, Goiás e Mato Grosso. A notícia da descoberta de pedras e metais preciosos espalhou-se e atraiu muitas pessoas para esses núcleos, formando posteriormente cidades.

Espera-se que os alunos identifiquem a atividade de mineração como aquela que deu origem a diversas cidades. Se apresentarem dificuldade para responder, explique novamente como se deu a formação de cidades ligadas à atividade mineradora.

 

4. Os tropeiros eram mercadores que transportavam animais e produtos para serem vendidos. Nos locais onde os tropeiros paravam para descansar formavam-se ranchos ou fazendas que deram origem a muitos povoados.

Os alunos devem perceber de que modo os ranchos de tropeiros originaram cidades. Se os alunos apresentarem dificuldade para responder, explique como surgiram cidades fundadas ao longo do caminho dos tropeiros.

 

5. Alternativa d.

Caso os alunos apontem outra alternativa como a correta, peça que justifiquem a resposta. Nesse caso, explique novamente o que são cidades planejadas.

 

6. As cidades podem ter função turística, comercial, religiosa, industrial.

Espera-se que os alunos identifiquem as funções das cidades. Caso apontem outras respostas como corretas, peça que as justifiquem e verifique a coerência. Se apresentarem dificuldade para responder, explique novamente que as cidades podem ter uma função econômica principal ou várias funções.

 

7. Alternativa b.

Você pode analisar o gráfico com os alunos e explicar por que as outras alternativas estão incorretas. Se necessário, comente novamente o que significa taxa de urbanização.

 

8. Porque as cidades têm os elementos que atendem às necessidades das indústrias, como disponibilidade de energia, rede de transporte e de comunicações e trabalhadores especializados, além de mercado consumidor.

Espera-se que os alunos reconheçam que as cidades apresentam os elementos necessários ao desenvolvimento das indústrias. Se apresentarem dificuldade para responder, explique novamente a industrialização e sua relação com a cidade.

 

9. Acúmulo de dinheiro gerado pela exportação de café, que foi usado na compra de máquinas e na instalação de indústrias; formação de mercado consumidor, já que o trabalho livre e remunerado substituiu o trabalho escravo, o que formou um mercado de compradores para os produtos da indústria; mão de obra qualificada formada por imigrantes que tinham conhecimentos sobre produção industrial.

Espera-se que os alunos reconheçam que a cafeicultura gerou as condições necessárias para a industrialização no Brasil. Caso os alunos apresentem dificuldade para responder, explique novamente como se deu o início da industrialização no Brasil e sua relação com a produção cafeeira do Sudeste.

 

10. F – V – V.

Nesta atividade espera-se que os alunos reconheçam as frases verdadeiras e falsas sobre como o êxodo rural impulsionou a urbanização brasileira. Caso apontem outras respostas como corretas, peça que as justifiquem. Se apresentarem dificuldade para responder, explique novamente as causas do êxodo rural e o consequente aumento da urbanização.

 

11. Alternativa b.

Peça aos alunos que comparem as imagens, estabelecendo semelhanças e diferenças. Caso apontem outra alternativa como a correta, peça que justifiquem a resposta. Nesse caso, comente novamente sobre as mudanças que ocorrem nas paisagens urbanas com o passar do tempo. Lembre os alunos que alguns elementos podem permanecer na paisagem.

 

12. Rede urbana é um conjunto de centros urbanos que se articulam entre si por meio de fluxos de pessoas, mercadorias, informações e recursos financeiros.

Nesta atividade espera-se que os alunos descrevam o que é uma rede urbana. Se tiverem dificuldade para responder, explique novamente o que é uma rede urbana.

 

13. Alternativa a.

Caso os alunos apontem outra alternativa como a correta, peça que justifiquem a resposta. Neste caso, retome o conteúdo e explique novamente o que é hierarquia urbana.

 

14. Infraestrutura urbana corresponde ao conjunto de obras, redes e sistemas que permitem o funcionamento da cidade: rede viária; rede de abastecimento de água tratada; gás canalizado; rede de coleta e tratamento de esgoto; rede de energia elétrica e iluminação pública; sistema de coleta e tratamento do lixo e de serviços de limpeza pública; redes de telecomunicações etc.

Nesta atividade espera-se que os alunos reconheçam o que é infraestrutura urbana. Se julgar necessário, explique novamente o que é infraestrutura e quais são os problemas de infraestrutura mais comuns nas grandes cidades brasileiras.

 

15. Alternativa d.

Espera-se que os alunos percebam um dos problemas relacionados ao transporte público nas grandes cidades. Caso apontem outra alternativa como a correta, peça que justifiquem a resposta.